同事的孩子在美国留学，过年回来，问道：中国学生与美国学生最大的不同在哪里？这位孩子说，他的美国教授也专门讲过这个问题，在美国教授的眼里，中国学生与美国学生最大的区别就是：中国学生没有自己独立的观点。
这位孩子说，刚到美国，最害怕的就是上课，因为美国的课堂与中国太不一样了，美国的课堂更喜欢讨论式教学。
美国教授会鼓励学生根据提前布置的阅读材料自由提问、深入分析、批判性的思考和吸入前人的观点。在这样的课堂上，美国同学表现都很积极，整堂课他们都在不停地提问题讨论，而中国学生呢，基本上不想参与，或者说不敢参与。大部分中国学生都有“讨论课恐惧症”。
有些中国学生还向教授质疑：作为教授，你从来不告诉我们正确答案，却一直让学生们利用大好的课堂时间去讨论。但大家的观点又各不相同，讨论来讨论去，最后也不清楚谁的答案是最正确的？这样的谈论有意义吗？这样难道不是在浪费时间吗？我花那么多钱来美国读书，是想从教授那里学习知识的，而不是向一帮同学学习的。
可见，我们的学生对这样的课有多么的不理解，我们的学生认为标准答案就是知识。
除了不喜欢讨论发表自己的观点，在美国教授看来，中国学生还有以下问题：
第一：中国学生习惯复述别人的观点，很难形成自己的观点。
中国学生给美国教授最深的印象就是：大部分中国学生都很刻苦努力，也很听话。老师布置的任何作业都能认真地完成。但是，他们也只是把老师说的或者书上有的写下来，他们习惯复述别人的观点，却不善于总结自己的观点。大部分学生都没有自己的观点，这是最可怕的。
我想这可能与我们从小所受的教育有关。从上小学，我们的孩子都知道，每一道题都是有标准答案的，只要与标准答案不一致，一定是错的。所以，学生们已经习惯找标准答案了，不是他们不会思考，而是知道，就算自己思考出来，如果与标准答案不一致，照样是错的，没什么用。
特别是语文上，就算是阅读理解都没有标准答案，谁敢自己去思考呢？思考有用吗？
第二：中国学生写作能力普遍不强。
外国教授还认为，我们中国学生的写作能力普遍不行，原因是阅读量太少，没有批判性思考的能力。
特别是一些学术论文，中国的很多学生往往不会写。有些同学甚至说到：本科期间没有写过这样的东西，关键是老师也没教过如何写学术性的文章。
从学生的论文来看，很多学生无法明确提出自己的观点，也不能佐证自己的观点。外国教授认为，我们中国学生的阅读量太少了。
在美国读大学的学生，每周的阅读量基本都是上百页的，每两周就要读一本大部头的著作，这对于美国学生来说就是家常便饭。要想写得好，必须得多读，没有捷径。
读书少，也不善于批评自我分析，所以想写出一篇高水平的学术论文就很难了。
实际不用外国教授，我们中国老师也很容易发现我们学生的缺点，虽然我们一直重视学生的学习，但重视的仅仅是如何提高成绩，对学生其他方面的能力并不重视。
在我这个老师看来，中国学生普遍存在以下问题：
1、胆小、害羞，不好意思在大庭广众之下说话，更别说表达自己的观点了。
2、害怕说错被批评，所以干脆不说。
3、作文上我们要求太多，学生完全不能按自己的想法写作。
4、各种科目都有标准答案，严重约束了学生的思维，学生也不敢乱思考，思考也没用。
5、课堂上也没有给学生充分表达观点的时间，我们没有讨论课、辩论课。
当然，之所以不重视这些，就是因为这些与考试成绩无关，对于提高学生成绩没有什么帮助。
中外教育差异确实很大，也许各有优点，但我们也要正视自己存在的问题，如果我们的学生能克服以上缺点，那么我们的学生绝对是世界上最厉害的。