牛年，带着一股子牛气来了——耀眼阳光一扫旧岁征尘，朗朗晴空笑说新年你好，曾经的“未来”已经倔强地成为了眼前的“当下”，只等着那卖力耕耘的一声“哞”……
伏案静思，新的一年学校发展去向哪里？心中的教育如何抵达它的“诗和远方”？回顾30年工作之路，一行小字浮现脑海：梦想的乳名叫吹牛。
兀自莞尔。的确，自做校长以来，自己吹过许多牛皮、夸下不少海口，但当那些“高不可攀”变成了“触手可及”，那些“遥不可望”变成了“近在咫尺”，我不禁感谢“那些年吹过的牛”。
做校长，也许就是要成为这样的人：一是在谋求发展时敢于吹牛的人，因为信念最能聚拢人心；二是在面对坎坷时当牛做马的人，因为付出才能共克时艰。
让梦想从襁褓中长大，也许我们都要学会为希望吹牛、与困难斗牛，从而让我们的教育变得真牛。
三年多前，我刚刚来到郑州高新区艾瑞德国际学校，在制定学校未来三年发展规划时，我定下了一个目标，三年之后，学校要实现“郑州闻名、中原知名、全国有名”。
随即，新学期全校印发的《艾瑞德工作计划书》内，这十二字赫然纸上。
是一时之勇吗？是心血来潮吗？如今想来，当时做出这个决定是基于四个需要：达成共识的需要、振作士气的需要、真抓实干的需要、扩大影响的需要。
2021年是中国共产党百年华诞，站在时光的表盘，回顾历史的进程，似乎能找寻出梦想相同的来路。
1938年的延安，只有“小米加步枪”的八路军、新四军，毛泽东挥斥方遒，一篇《论持久战》，大声喊出“日本必败，中国必胜……最后胜利是中国的”；1947年，不惧与国民党军事力量的差距，中共中央向全军及全国颁布《中国人民解放军宣言》，响亮提出“解放全中国”；1979年，中国特色社会主义经济建设的一张白纸上，邓小平指示“特区”——“你们自己去搞，杀出一条血路来”……
正义的旗帜不怕风吹，真正的梦想不怕呐喊，我们看到的那些“吹牛”，其实是实现梦想的第一步，那就是把梦想描述出来，并大声告诉所有人。
这样做有什么好处呢？我的感受是：
1. 说出来就意味着被监督，使自己有努力完成梦想的自觉；
2. 描述能让梦想可视化、清晰化、具体化，有利于其达成；
3. 周围的人知道后会提供更多帮助，加快梦想的实现；
4. 如果是集体梦想一定更要说出来，因为种下梦想就好像种下信念，信念是人心的粘合剂和加油站。
2021年，建校十年的艾瑞德也在呼应建党百年的新时代。1月9日，我们发布了新学期全校教育十大“风向标”。
在面向全校教职工和全体家长的直播镜头前，我再次“吹了一把牛”，在提到“绿色作业变革”时，作为校长的我斩钉截铁也掷地有声：“艾瑞德学生的作业家长不批、不改、不签字，每天21点后孩子可以无条件不写作业。我们严格按照国家要求，一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟。”
有朋友为我捏一把汗，有朋友提醒我话不要说得太满，但我觉得这种“满”意味着“干”，意味着决心和信心。不给自己留退路，从黑夜出发把天走亮；不给自己留后路，从窄巷起步把道走宽。
没有了退路、后路的我们，渐渐就看到了梦想的出路、大路。
回首三年前定下的发展目标，三年后的学校似乎真的也就匹配了。
现在的我面对当初的十二字，心中升腾起另外十六字：肆意笑泪，梦想归位；吹牛不悔，信念最贵。
之前网上流行过一句话：“立了Flag就是为了让它倒的。”看上去是调侃，却让我们窥探到人们在达成目标的道路上遇到的“热血灾难”：上一秒还“豪情壮志永不休”，下一秒就“万念俱灰不抬头”。
如果冷静客观地看待我们在学校发展道路上树过的大旗就能够发现，凡是立下没倒的，当中都饱含着我们对时间价值和生命意义的深沉体认。
做校长不怕“吹牛”，是因为做校长要更懂得如何与困难“斗牛”。
2019年12月，我校接到了蒲公英教育智库的邀请，“中层领导力峰会——《新校长》杂志10月刊封面学校主题研学”将在艾瑞德举行。2天，10个主题演讲，3个工作坊，主要分享人和组织者均是我校的中层团队和优秀教师代表。
其实能够将我们“中层领导力”的做法面向全国分享，也是我们的梦想，但是一群刚刚走上管理岗位一年多、年龄才三十出头的年轻人首次站在这样的舞台面向全国23个省市的300多位中小学校长分享“领导力”，效果到底怎么样？我心里打鼓。但我知道，作为校长，此时的我只能为他们的成长敲响进军鼓，而不能让他们内心打起退堂鼓。
于是，在和相关人员进行沟通后，三个专项小组迅速成立，一个小组负责10个演讲内容的把关，一个小组负责3个工作坊的方案和组织，一个小组负责所有的后勤保障工作。
犹记得那个冬天的数个夜晚，我们围坐在一起讨论每个要上台分享伙伴的PPT，精细到每一张图、每一行字、每一个标点。
当时的三年级部主任马竞老师说，这种节奏让她仿佛又回到了高考那年。紧张、烧脑、疲惫，同时还要保证手头上其他常规工作正常运转……我能感受到大家的压力。
过完最后一遍PPT的当天，我在自己的日精进打卡中为我的中层团队写下了这样一段话：
“我们在拼命摇撸划桨，摆渡一种令人期待与心动的可能。在可能走向现实的过程中，我们需要有无情的勇气。今天我让你流泪眼红，明天我为你把巴掌拍红。今天我们甚至像‘鸡蛋里挑骨头一样’的彼此为难，明天我们就会如‘轻舟已过万重山’般惬意轻松，过了今天的最后一次，明天就是我们一个崭新的开始。为此，我们一起在自我较量着。在事上磨练，磨出我们的金刚钻;在做中精进，做出我们的瓷器活。教育是个动词，我们在做而论道。”
就这样，我们相互裹挟，我们彼此席卷，我们自成脚手架，我们互为攀爬梯，我们吭吭哧哧却也认认真真地完成了这次活动。
活动现场，《中国教师报》主编褚清源先生听完分享后说：“进窄门、走远路、见微光，这九个字能很生动、充分地表达艾瑞德人的精神。”
表达梦想可以“吹牛”，但实现梦想需要“斗牛”。
斗牛比得是耐力，熬得住出众，熬不住出局；斗牛比得是实力，上场时虎虎生威，下场时韬光养晦。
王小波说过，人活在世上，需要这样的经历：做成了一件事，又做成了一件事，逐渐地对自己要做的事有了把握。
而我认为，校长不仅要自己做事、成事，更要带领一群人做成一件事，又做成一件事，让集体逐渐对实现梦想拥有把握，而在这个过程中，不低头、不后退就是对梦想最大的敬畏。
每一个爱“吹牛”的校长，心中都有另一个声音，就是希望学校“真牛”。
我对于“真牛”的理解有两点，首先是真的做得很好，其次是做得很好但依然知道有所不足，从而一如既往踏实刻苦。不因一点点成绩就飞到天上，知道常备不懈而把双脚踩进泥里，这样的学校值得尊敬。
那么首先，如何“做得很好”？
从“吹牛”到“斗牛”到“真牛”，学校管理需要“一时冲动”，也需要“步步为营”。达成目标的过程中，有一个方式值得借鉴，就是世界著名心理学家加布里埃尔•厄廷根提出的WOOP思维：
1. W（Wish，愿望），明确要达成的目标或者心愿，如果近期有好几个愿望，那要知道哪个是最重要的；
2. O（Outcome，结果），想象一下实现这个愿望能够达到的最佳结果是什么，将它放在思考的中心，并尽量生动形象地想象和这件事相关的情况和经历；
3. O（Obstacle，障碍），思考可能妨碍愿望达成的障碍，包括外界的和自身的；
4. P（Plan，计划）针对障碍制定一个切实可行的计划，并按照计划开始行动。
简单归纳WOOP理论，就是首先要对梦想朝思暮想、念念不忘；接下来就是坚定不移地做下去，兵来将挡，水来土掩,逢山开道，遇水搭桥。
半年前，我有一个梦想，希望学校能成为家长学习教育、成长自己的俱乐部，于是家长沙龙启动，艾瑞德成了每周五家长的打卡地，“家庭的力量”智慧父母大讲堂随即开启，我们向家长打出的口号是“周末哪里去，瑞德聊教育”。
一年前，我有一个梦想，希望在因疫情而无法见面的情况下依然和全校师生“在一起”，于是“校长60秒”上线，每早7点我用声音和大家在云端问好，至今已更新300多期。
三年前，我有一个梦想，希望十年后全校所有老师都能在省级期刊发表文章，于是有了写作的“燃梦行动”。我每天在个人公众号更新一篇日精进打卡，已坚持1000天，累计144万字，全校177名老师开设公众号，写下教育随笔13000余篇，1400万字。仅2020年一年全校教师在省级以上期刊发表文章40余篇。
七年前，我有一个梦想，希望自己每年能在《人民教育》上发表一篇文章，如今每年我都会收到《人民教育》寄来的发表文章的样刊。
十年前，艾瑞德有一个梦想，希望这所学校能成为儿童自然生长的栖息地，用劳动教育让每个孩子看得见诗和远方。如今，我们已成为河南省首批劳动教育特色学校，劳动教育成果荣获郑州市“课程改革20年成果”一等奖，且均为跻身其中的郑州市唯一一所民办学校。
我不敢说我们“做得很好”，但我知道，我们一直在用孺子牛、拓荒牛、老黄牛的“三牛”精神回应当初的“吹牛”经历。
我们“真牛”了吗？如果看我们脚踏实地、兢兢业业的今天，我们似乎有些牛气，但我更愿意把“真牛”看成不求抵达、只管追寻的明天。
梦想的乳名叫吹牛，梦想的远方叫真牛。
远方，意味着步履不停，意味着笃行不怠，只有把鼓掌称赞看得风轻云淡，学校的发展才能超越过往，走向未来。
大声吆喝，轻声张罗，重重拿起，轻轻放下。不怕“吹牛皮”的校长需要深谙学校愿景领导、价值领导、行动领导的内涵与规律，用敏锐前瞻、果断决策、合理感召、优化管理来让吹牛匹配梦想，做法匹配想法，年华匹配芳华。
和教育长相厮守，与梦想不离不弃。
新春之际，愿同各位校长、老师、同仁一起，扬起希望的旗，备好耕种的犁，道一声：牛年真牛！
作者|李建华，郑州高新区艾瑞德国际学校校长
责编| 三石
排版| Maggie
•未来教育，谁执“牛耳”？| 牛年说教育
