文|秘籍君
又到了一年一度的教师节，在全网一片“老师您辛苦了”的祝贺声中，也有一部分人心里忐忑，那就是家长。因为一到教师节，就要考虑是否要给老师送礼了。
尤其是家里娃刚上幼儿园或刚升一年级的家长。不送礼吧，如果别人都送只少了自己，难免害怕老师会对自家孩子“另眼看待”，尤其是近段又有“没送礼家长被老师移出家长群”的新闻。但是送礼吧，礼轻礼重该如何拿捏呢？
当然，很多网友都在抨击“老师收礼”这种“不正之风”。也有不少老师身份的网友发言，说教师节我们不收礼，送礼物对我们来说是种负担。
在这一片“反对收礼”的声音中，有位退休多年的老校长观点很新奇，他说，他并不反对老师收礼，对他本人而言，他就最喜欢两类礼物。
老校长为何不反对收礼？
这位老校长不一般，他是北京著名小学史家小学的前任校长卓立，在任20年直到退休，如今已经七十多岁。这位德高望重的校长说出的话一定有他的道理。
卓立校长说，他并不反对老师收礼，是因为礼物本身代表了学生对老师的感情，所谓“千里送鹅毛，礼轻情义重”。老师在特定的节日里收到孩子们的礼物，会觉出自己在孩子心中的分量，感受到孩子的情谊。这份情谊也能化成力量，支持老师在枯燥、繁琐的工作岗位上一往无前。多少老师都说，自己在工作疲累又心生怠倦时，是孩子们的笑脸和信任的眼神才支撑他们继续走下去。
从这一层面来说，孩子们的礼物对老师的工作是一种实物化的认可。所以卓校长才不反对老师收礼。
老校长最希望收到什么礼物？
◆由孩子自己发愿、自己制作的手工贺卡
卓校长说，自己一直保留着任教多年来孩子们送给他的手工贺卡，虽然有的已经发黄泛旧，但每次翻看，心里都会涌起一股暖流。这些款式各异、年份不一的贺卡，在他看来就是自己教师生涯的“军功章”。
尤其是贺卡上孩子们稚嫩的字迹和质朴的画工，每次看到眼前都会涌现出自己曾经上课的画面，脑海里全是孩子们的笑脸。这种感觉，实在是太幸福了。
既然给老师礼物是为了表明心意，自然是由孩子们自己提起、又自己制作的礼物最能表达他们对老师的爱。这种由孩子自发自愿的行为，才保留了送礼最本质的含义，不掺一丝杂念、也尤为可贵，难怪卓校长最喜欢。
◆孩子毕业多年后，回赠给老师的、标志自己成长的“纪念物”
作为老师，最开心的时刻是听到自己的学生学有所成。得知自己当年精心照顾的幼苗已经长成参天大树，那种成就感和喜悦感，是老师们的幸福之源，会久久在老师的胸膛里回荡。
因此，如果孩子毕业多年后，能在学有所成之后回去看望老师，并给老师送上标志自己成长的“纪念章”，对老师来说是种莫大的慰藉。
这个“纪念章”，可以是自己出的一本书，或者是自己的演出票，甚至是自己参与设计的图片。包括和老师聊聊天，说说自己工作后的感悟，对老师来说都是很用心的礼物。
给老师送礼，最忌讳以下几点
◆强行塞红包或送购物卡等现金形式的“礼物”
大多数老师都有师德，不希望自己收到的礼物跟“钱”挂钩。家长如果强行给老师塞红包或者送购物卡，一来会让老师觉得尴尬，收或不收两难。二来这一行为会瞬间让家长和老师之间的关系变质，成了“发出需求”和“被要求”的两方。
◆以十分隐晦的方式塞红包
有些家长觉得，既然明面上塞红包尴尬，那我就暗地里塞。给老师送个小丝巾，其实丝巾盒垫里压着百元大钞，或者给老师送个小盆栽，将红包偷偷粘在盆底。老师不明就里，若是随手丢弃了包装盒，根本不知道家长送了钱。而家长则以为老师收了钱“不办事”，对自家孩子并没有特别关注，也难免会心生怨气。这时候老师冤不冤？
送礼在一开始是很纯洁的表达情意之举，不知道为什么到了今天就演变成了“有所求”“请人办事”的代名词。给老师送礼，本着一颗对老师的感激和祝愿之心才是最纯洁的。其它想要老师照顾自家孩子、多关注自家娃的小心思，还是免了吧。
和老师保持顺畅沟通，鼓励孩子多发言、多提问、多表现，才是得到老师关注的最好办法。
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