现代人很喜欢用一个词“人设”，立人设这事，有利有弊，利是可以让别人快速了解你的特质，从而达到你想要的的推广曝光目的，弊端是一旦实际情况跟不上人设，很容易顷刻之间形象全面崩塌，从巅峰跌到谷底，再没有挽回余地。
导致人设崩塌的事情很多，但总结起来不外乎是违背了道德或者法律，后者的情况往往比前者更严重。但这并不影响很多人照样热衷立人设，相信大家已经非常了解娱乐圈的诸多“男神女神”人设，更能列举出一堆圈内人设崩塌事件，而谈到教育界的人设崩塌，很多人就不那么熟悉了。
胡红梅，曾经是许多家长、学生甚至教师心中的“完美女神”，而现在提起她，很多人都瞬间想到一个与“女神”人设绝不搭调的词：学术不端。胡红梅的经历说起来也是很神奇，不算长的时间内她从一名普通老师做到了副校长，在教育界拥有巨大名气获得无数荣誉，而后情况突变，变成了人人鄙视的存在。
这一切还得从她走上教育之路开始说起，胡红梅并不是师范出身的，多年前她辞去了原来的工作后考取教师资格，而后做了一名语文老师。和一般老师不同，胡红梅心中很有抱负，她希望能够在教育这条路上做出亮眼成绩，因此在教学之外她还积极参加一些比赛评选，主打让家长孩子懂得阅读多多阅读，并且慢慢积攒了名气与影响力。
胡红梅有着姣好的外貌、出众的气质，学识也算是渊博，她以全力推动儿童与青少年阅读事业为己任，数年内她忙着出版书籍编著教材学本、开展教师阅读指导课程、家长智慧阅读课堂，举办儿童阅读相关公益活动，担当“儿童阅读的推广人”，传播力度不小。
线下的讲座受到热烈欢迎，无数家长和教育人士都慕名去学习；线上胡红梅也有自己的推广账号，比起老师她更像一名活跃于各大城市的书籍阅读传播大使，甚至一度得到官方认可。
两年前揭晓的“中国教育报2017年度推动读书十大人物”中便有胡红梅名字，当时广东全省内也就胡红梅一人而已，这只是她许多荣誉其一，从2016年到2018年胡红梅的事业可谓如日中天，作为正面教育人物多次出现在深圳市甚至全国相关评选荣誉名单上——像“阅读改变中国”十大点灯人之一，这样的名头听着就很能吸引家长们。
喜欢胡红梅的家长非常多，前前后后算起来胡红梅至少举办了700场活动，这也难怪一大批家长孩子都是她的粉丝，胡红梅一时间风头无两，不仅被聘任为广东省深圳市如意小学副校长，家长们也纷纷购买她编写的书籍，靠着推广阅读读物，胡红梅顺理成章赚取了不少回报。
胡红梅外形气质温柔可亲，被视为“女神”是自然的事，而且她确实也有些才能在身，但到了去年，随着越来越多的人站出来指出胡红梅在自己“作品”中搬运其他人的辛苦成果，人们才发现胡红梅并没有她表面上看起来那么厉害，作为教育者的品德更是让人感到很不适。
原来，胡红梅传播很广的“阅读单六十例”与一位山东女老师所著的学习指导书内容高度重合，而且她“编著”的儿童阅读相关书籍也抄了另一位作家，具体抄到什么程度呢，居然连作者自序都不是她原创，而是照搬人家的写作，目录更是与他人的书完全雷同，这已经不是用借鉴就能解释。
于是胡红梅陷入了“女神”人设崩塌的尴尬局面，不仅被撤销职务调离原来工作岗位，在家长群体中声誉也是一落千丈，她的事业从前几年的红火转为遇冷，真正体验了什么叫落差，而她所发的道歉声明也因为回避过错不被大家接受，从中可以看出胡红梅几乎没版权意识。
其实总结一下胡红梅的成名和人设崩塌过程，不难发现名气是需要实力作支撑的，靠抄袭论文、专著、案例推文这些为自己谋利，不仅触及法律，就道德层面而言也令人不齿，笔者曾看到有人发表观点，认为胡红梅的贡献是很大的，不应该对她如此“绝”。
但这样的观点笔者是不敢苟同的，抄袭本来就是极其不道德、伤害侵犯他人权益，如果宽容对待，只会将“恶”越滚越大，唐朝曾经有过一场著名的抄袭事件：官员兼文人宋之问为了将外甥刘希夷的一句好诗“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”据为己有，竟然完全不顾亲情，将外甥用土囊压死。
所以说，绝不能因为昔日对“女神”的好感便忽视她抄袭事实，那只会助长抄袭盗用类小人气焰，让我们无法看到真正优秀的好作品。
胡红梅的故事，也说明“女神”不是那么好当的。中国人讲究盖棺论定，生前人设随时可能发生变化，只有真正靠实力的人，才经得起时间考验。