成都市陶行知研究会
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作者
成陶专家委员会专家 刘永和
江苏省特级教师，南京市政府兼职督学、南京“永和工作室”主持导师，教育部西部支持计划专家组成员，中国教科院国内访问学者，成都市陶行知研究会专家委员会专家，南京市学科带头人，原南京市教科所所长，原南京市教研室书记。
从教40余年，其间，分前后两个阶段。前一个阶段做的是基层的教学与管理，走过了四所学校，村级河北小学、乡镇永宁中学、县属江浦县中、市属中华中学，学校层级逐步提高，让我对各种教育教学的环境有深深的体验；后一个阶段做的是教育研究与管理，先后在两个研究单位任职，11年的南京市教科所所长，6年的南京市教研室书记和调研员，近二十年的锤炼让我对教研科研有了全方位的深入理解。
我接触过众多的杂志与编辑，其中不乏核心期刊与著名主编；而遇见《时代教育·行知纵横》却是在我退休之后，一开始确实也有多种担心，诸如杂志名气名声，编辑力量水平，征订发行状况，能否进入《知网》等等，随着接触的增多与合作的加深，我对于《行知纵横》有了更新的认识。我认为，这是一本年轻的刊物，却也是承载着重大使命的刊物。我想从两个方面阐释我对《行知纵横》的新年寄语：理想的刊物与刊物的理想。
《行知纵横》是一本理想的刊物
《行知纵横》杂志无论是刊物的外观还是刊物的印刷，无论是刊物的内容还是刊物的编辑，给人一种生机勃勃，大气磅礴的感觉，主要体现在“接四气”。
一是“接地气”。浮在空中，飘在云里的杂志也是比比皆是，而《行知纵横》的“根”牢牢扎在地里，植根生活肥沃的土壤。我不是编辑，但是，今年我就看见了两个专题，一个是“抗疫特别策划”，这是具有时代意义的主题；另一个是“聚焦劳动教育”，这是具有教育使命感的主题。这是杂志“生活即教育”理念的体现，更是杂志植根生活、服务教育的主张。
二是“接天气”。只是“接地气”可以获得充足的营养，但是，不“接天气”就会缺少空气与阳光，不仅生长不好，甚至难以存活。这里所说的“天气”就是教育理论与教育政策，《行知纵横》秉承陶行知生活教育、创新教育、生本教育等教育思想，用陶行知教育思想培养一线教师，滋润基层教育，让陶行知的教育思想像阳光一样普照基层学校与一线教师。
三是“接人气”。人气是杂志的核心要素，杂志需要为人服务，即为学生服务，为教师服务，为家长服务，并基于此而为教育服务。编辑部在做好编辑发行的同时，还向教研与科研的活动有效拓展，“成陶开讲”“教育问题时习会”就是有名的活动品牌。本人也曾受邀在成都开设教育科研主题讲座，热烈有序的场景至今难以忘怀。
四是“接志气”。我觉得《行知纵横》很有志气，在全国各种学会、协会、研究会不景气的情况下，成陶会与杂志社满心梦想，砥砺前行，学陶师陶，不忘初心。“大成陶书”出品的《给教师和家长的建议——陶行知教育小故事》在2020年中旬推出，深受欢迎；本人也应邀为其中一个小故事撰写点评，其明确的宗旨与严格的要求，让我感觉到这本书的意义和价值，也感觉到杂志社“致大方而尽精微”的精神。
至于杂志社主办的科研讲座、圆桌论坛、课题论证、主题书会等等，更是《行知纵横》“接四气”的丰富“表情”。
《行知纵横》具有刊物的理想的特质
一个人需要有理想，诗人席慕蓉说：“人总得有个目标去追寻。”没有理想的人，不知道今天做什么，也不知道为什么这样做。一个民族要有理想，实现民族复兴，让中国人站起来是我们的“中国梦”，“中国梦”正在引领着14亿的人民奋勇前行。《行知纵横》也有杂志的理想，我以为，我们应该坚定秉承陶行知教育思想，主要从以下三个方面继续努力营造杂志的理想。
一是倡导“真教育”。陶行知曾经说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”求真教育，教育求真，这是陶行知先生的毕生追求；科学的本质是求真，那么“真教育”是什么？就是他倡导的“生活教育”，他比他的老师杜威的“教育即生活”走得更远：“生活即教育”，教育源于生活，高于生活，指导生活，就是不能离开生活；所以，生活是教育的本真。
二是研究“活教育”。我国学前教育的鼻祖陈鹤琴先生提倡“活教育”，而陶行知先生更是“活教育”的积极倡导者和不懈践行者；他的“教学做合一”，把“教”“学”和“做”三者结合起来，“教学做”相辅相成，相得益彰；打破了传统的课堂教学模式，就是“活教育”的生动写照。
三是打造“梦教育”。“中国梦”就是中华民族伟大复兴；而民族复兴的根本就是创新创造；陶行知先生提出：“天天是创造之时，处处是创造之所，人人是创造之人。”为了培养学生的创新意识、创新精神，他提出教育要解放儿童，这就是儿童教育的“六大解放”：一是解放儿童的头脑，使他能思想；二是解放儿童的双手，使他能做事；三是解放儿童的眼睛，使他能观察；四是解放儿童的嘴巴，使他能谈论；五是解放儿童的空间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；六是解放儿童的时间，使他做自己喜欢做的事。“六大解放”为儿童的创新教育提供了可能，奠定了基础。
有了刊物的理想，才能有理想的刊物；有了理想的刊物，也才能更好地实现刊物的理想：而这个重要的理想，就是陶行知的系列教育思想，就是这些思想的“学思悟行”。
国内刊号CN51-1677/G4
国际刊号 ISSN1672-8181
摘自 | 《时代教育·行知纵横》（成都市陶行知研究会学术指导）2021年1月刊/栏目：新年寄语
编辑 | 邱滋培