杜威是西方著名的三大教育思想家之一。他们分别是柏拉图、卢梭和杜威。作为杜威学生的陶行知非常幸运，他从杜威《我的教育信条》里提出的：教育即生活，学校即社会，教学从做中学，等观点得到感悟，结合王阳明心学及知行合一的国学精髓，结合自己的教育实践，得出了自己的见解即陶行知所谓“生活即教育，社会即学校，教学做合一”观点。读者可对照他老师与他自己的教育观，体会其中微妙之处！
陶行知是中国近现代教育家，民国时期的留美归国教育学博士。他的博士导师是美国哲学和心理学及教育学的跨学科大学问家，哥伦比亚大学教授。陶行知是杜威的学生哥伦比亚大学教育学博士研究生毕业。
陶行知是他给自己取的名字，他接受了王阳明和杜威中西方两位教育哲学思想大家的教育观并根据自身教育实践而特意为之，表明他自己的教育观与其老师们的教育观和而不同。
陶行知教育思想的创新表现在培养目标上就是针对旧教育把培养“人上人”作为目标而提出了新教育目标应培养“人中人”并强调了人的全面发展。早在他创办南京安徽公学时就提出了他的教育目标即：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。
由此可见，陶行知中西结合的教育思想渊源和他在当时特定背景下教育实践的教育观。这是一个简述，是咱对其教育思想做的一个速写。
杜威教授与陶行知博士
陶行知年轻时期的照片
陶行知教育文集封面
陶行知纪念馆