文|诚言呈语
老中师生，高级教师。
从教近30余年，成绩斐然，荣誉等身。
但正是这样一位优秀的女教师，刚满55岁就选择了退休。
刚看到这样的消息时，我是挺惊讶的。
因为女性高级教师，是可以到60岁再退休的。
我的高中班主任就是如此。
但当我去看望老太太，聊天提及此事时，她却表示了理解。
因为在她也在感叹自己教师生涯的最后几年里，学生和学生家长的变化，有些大。
当年分到了老太太的班里时，我是有点心里没底的。
因为她虽然教学成绩是出了名的好，但是管教办法也是出了名的严。
而工作作风，也是出了名的“刚”。
在她的班里，从学习到生活，从态度到思想，似乎就没有什么事是她不管的。
而在家长会上，她也敢当众斥责不负责任的家长。
在她和家长的争执上，你甚至都分不出她和家长，到底谁更希望孩子成材。
当然了，在老太太的严厉管教下，我是没少挨收拾。
如果说打是亲骂是爱的话，那我一定会认为她比我妈更爱我。
不过，在她把我从大专都不见得能考上的水平，硬是给“管”成了本科后，我才明白什么叫做“严师出高徒”。
毕业后，我每年都会去看望她。
因为感激之情无以言表。
她管教我的意义，往小了说，是提高了成绩，往大了说，是改变了人生轨迹。
同样的教学方法，她坚持了30多年。
而从她手中教出的学生，也很少有考不上大学的。
不过我也跟她调侃过，要是按照现在的标准来说的话，她可能都坚持不到退休。
因为有偿补课不被允许了。
哪怕她当年给我们补课收的钱，才刚够交房租。
而且教育惩戒的规定更严格了。
要按照当年收拾我的那套来管学生，还指不定得出啥事呢。
让我没想到的是，我的随口一说，却说中了她的无奈。
因为在她即将退休的那几年，“刚”了一辈子的她，真的刚不动了。
大约是在她56岁，刚带新一届学生的那年，因为自己无偿给几位英语差的学生补了半天课，而被告到了学校。
理由是过多地占用了学生的休息时间。
校领导自然是了解她，而且明事理的，就帮她打了圆场。
然而学生家长，又告到了我们当地的教育部门。
最终，事情只能由她做书面道歉而告终。
老太太虽然在网上也看过校闹的新闻，学校的其他老师也或多或少地经历了一些。
但在那之前，她从来没想过这种事会发生在自己身上。
至今我都记得她跟我提起这段陈年往事的时候，脸上还写满着“匪夷所思”的表情。
这样一件莫名其妙的事，冲击了她的教学理念。
而在那之后，她也觉得泄了劲。
每天的想法，也从单纯地提高学生成绩，一心为学生考上好大学做准备，变成了夹杂着家校关系的种种考虑。
我从没想过，一位敢怒怼家长，硬刚校长的优秀教师，在执教生涯的最后几年，会产生这样的顾虑。
但那位家长一个人的问题，却影响了整个班级。
整个三年里，她虽然还是尽量地去保持着严厉，但班级的成绩，却没能维持过去的水准。
虽然她不愿意亲口承认，但我觉得原因，可能也就是和开篇提到的那位55岁就退休的女高级教师一样：怕学生。
很难想象，过去学生怕老师这种事，如今能反过来。
而一位瞻前顾后的老师，又如何能把心思完全放在教学工作上呢？
这些年，看到不少老师都变得越来越“佛系”。
而一位佛系的老师，又是大多数明事理家长眼中不负责任的存在。
但在“有了问题就从老师身上找原因”的环境下，可能再有教学热情的人，也都会“谨慎”一些吧。
我无意去给教师这个职业戴高帽子，但也不认同那些家校对立的观点。
客观地讲，在所有行业中，教师这个群体的整体素质，还是很高的。
作为家长，我们不能总拿个别事例，去上升到整个群体。
更不能用自己的家庭教育理念，去裹挟学校教育。
家长和老师各自归位，才是一套完整的教育。
而如果非要让老师怕了学生，或许这并不是家长的胜利，而是学生的悲哀吧。