一些儿童画的话
每个人表达对世界的爱意
或是
表达对世界的感受
各有不同
对Yoyo来说画画是其中一个方式
经常在下班回家之后
迫不及待要给我看她的作品
她的小趣味很多
有时候
会在我的笔记本上画一些小图
让我不经意又发现她的“礼物”
有时候
画完小动物会剪下来给我当书签
有时候
会给我贴上几张画过的便签纸
总之
她很乐于通过这些来表达爱意
把她近期的画做了个小整合
集合在这篇文章留个纪念
动物书签
卡片（封面及内页）
上面的卡片当时做出来之后
我们都很喜欢
没有学过涂色技巧的她
自己在探索过程中
开始尝试叠色跟颜色的搭配
内页（图2）有个小秘密
隐藏着我跟她的名字
图画上的火柴人穿插在字母间
每个火柴人有不同的发型
它们之间连接着一根线
这是它们连接彼此的方式
我非常喜欢这张卡片
很童真的场景
她的画大致可归为几类
卡片、动物、人物
花朵、场景、服装
下面我就来做个分类吧
动物篇
胖胖的兔子妈妈与它尾巴各不相同的兔宝宝
猫王子与猫公主
忘记问她这是什么动物了，哈哈哈
正在吃棒棒糖呢
吃串串的猫老师跟猫宝宝们
这是从小陪伴她的熊公仔画像
人物通常表现她喜欢的一些
例如
魔法少女
服装秀少女
跳舞少女
以及表达跟好友一起的喜悦
她从外界接受的信息
通过画面反馈出来
她喜欢的、开心的、期待的
……
人物篇
孙瑞雪的《爱与自由》里面
提到个故事
：
一位美术老师发现孩子们把鱼儿画到天上去了，就告诉孩子们：“画画先要画一条地平线。”有个小朋友在一个小时内画了10几张画，每张都有一条横线。一个小孩子理解什么叫地平线吗？成人用自己的经验逼孩子，用各种方法暗示孩子，就算我们说得都对，又能怎样？儿童认识世界的经验成人不能替代。
儿童认识世界的经验成人不能替代！
儿童认识世界的经验成人不能替代！
儿童认识世界的经验成人不能替代！
我想说的是跟下面这部分内容有关的
先看看这一部分的画
花朵篇
每一张都很像
虽然有她想表达的不同场景
但
花都是一样的形象
尤其是向日葵
她就下面这张图这样的模式
一棵永流传了
不敢有差错、越界
因为有大人告诉她
花应该是怎样怎样的
你不能怎样怎样
就这样被设定的框架束缚了
“画地为牢”
孩子的经验来自于ta自己的生活
ta会产生ta自己的经验
ta是ta自己的主人啊
yoyo以前自己画的花非常丰富
比如是这样的
再比如
她刚三岁时曾用自己的理解
画了18种不同的花
按成人的标准或许那根本不是花
但
“
儿童的成长
不管是在身体上还是思维上
都是一个趋向于独立的过程
ta会沿着这条路不停地走
ta为自己的独立会冒很多险
会进行各种探索
”
在这个过程如果过度干预了
就没有真正的学习能力
发展能力
所以
把自由还给他们好吗
画错了画差了
又有什么关系
而且错跟差的标准是什么呢
儿童认识世界的经验
成人不能替代啊啊啊
！！！！！
继续往下看
场景篇
小朋友在游乐场玩耍的场景
回旋冰淇淋店
运输带上源源不断的各种冰淇淋
是她梦想的冰淇淋店吧
家居平面图
帮她做了区域文字标注
彩色房子
不知道是有意识还是无意识
画面上开始有近大远小的关系
最后少不了她喜欢的服装
她真的好喜欢服装
一直想着制造机会
为她画的服装做件成品出来
可是一直没有资源
希望不久的将来有这个机会
那就愿望成真啦
来
上最后一部分
服装篇