成都市双流区实验小学外国语学校老师伤害幼童，师德何在？
我是本次案件的当事人，我是一位为孩子发声的母亲，我本次想要曝光的是成都市双流区实验小学外国语学校老师失职、动手殴打学生、校长差别对待等等现象，具体的情况如下：
（以上为成都市双流区实验小学外国语学校的信息）
我的孩子于2020年2月转学到成都市双流区实验小学外国语学校（地址：双流区双江路与正通路交叉路口西北200米），入学班级为一年级（6）班，班主任老师为张丽老师，由于疫情原因我的孩子延迟到5月才入学，入学几天后校长周晓玲就叫我去学校进行谈话，谈话内容包括我的工作、文化水平等，在得知我只有小学学历时表示目前学校没有这么低学历的家长，我实在不明白学生的家庭条件，家长学历，家庭背景和孩子在学校学习有什么关系和影响，国家的九年义务教育和这些有什么关系，但是出于为孩子考虑，我没有多在意这个问题，却不曾想这是我的孩子以后承受伤害的开始！
几天后我发现我的孩子下体大腿根部有多处淤青并且伤情严重，我对此感到无比的担心，第一时间向张丽老师反映，她第二天（周一）询问班上孩子有无踢小孩，等了一天没有结果，直到周二我们去学校查监控，学校才给予监控录像，但是学校新修存在很多地方的监控盲区，并且一直都没有给予任何处理事情的行为，只是这样一直没人关心不了了之。在我问我的孩子是什么人伤害他的时候，他的情绪十分害怕和恐惧，不想提及这件事情，我不知道是因为孩子刚到陌生的环境不太熟悉还是别的什么原因，我害怕孩子产生更严重的心理阴影不敢再继续问下去，只希望孩子之后的生活能够平平安安不在受到伤害，可是张丽老师却没有能够随一个可怜母亲的心愿。
（以上为我的孩子大腿根部的淤青）
（以上为小孩被打后在医院的诊断报告）
后来张老师以孩子刚转学过来基础弱为缘由留他每天5点30分放学后进行辅导作业，但是事实却是让孩子自己在办公室写作业，如果孩子不会写就让孩子抄书，没有进行任何有利于孩子的辅导，没有达到她所谓的让孩子留下来的真正意义，但是在没有进行辅导的情况下依旧让我的孩子每天留到七、八点，在那段时间，我陆陆续续的发现孩子的背后很多抓伤和打伤的痕迹，对于我的询问，我的孩子依旧十分恐惧，一直不敢说出是谁做的，后来在我慢慢的沟通下孩子才说是张丽老师打的，对于这个消息我感到十分震惊，并且对张丽老师这种行为不能理解，这是一个老师该有的行为吗，这难道不是失职、暴力的行为吗，还配称之为老师吗？
（以上为我的孩子背部的伤痕）
二年级第一学期开学时，刚开始我们正常交了延时服务费，上了一段时间张丽老师的延长课后，孩子表现的愈发恐惧和逃避，我们也不想孩子再这样荒废时间，就开始让孩子在外面的培训机构补课，但张丽老师开始每天平均让孩子装回来两张写字单子或者试卷（该单子或试卷并不属于每天优化大师布置的作业），并且在作出这些要求时并没有对家长只字未提，及没有沟通过也没有说过缘由，并且张丽老师要求如果写不完就需要第二天留下来写，这难道不是对于孩子的压迫吗，如果真的是正规的、为孩子着想的行为，为什么不敢跟家长沟通而是只对孩子进行要求和胁迫！这难道就是成都市双流区实验小学外国语学校老师的“特殊”教学方式吗？难道他们不为此感到羞愧和良心不安吗？
在某次班上统一订制表演服时，一家委会的家长因为给自己小孩码数订小了，而私下与张丽老师商量调换自己孩子和我的孩子的衣服，张丽老师居然在没有通知我们的情况下就答应了，回家后我们直接被“通知”衣服被更换！没有任何商量就私自决定这件事情，难道这是对我们的尊重吗？最基本的商议都做不到，这是一个老师该有的行为吗？
张丽老师不仅有以上的行为，更是在私下引导别的学生不要跟我的孩子玩，不要跟我的孩子做朋友，身为一个班主任竟然在课上当着全班同学的面羞辱孩子，中途因为孩子有天因为运动太热，穿的衣服没有拉拉链，用方言辱骂孩子为“二流子”。难道她这样肆意辱骂伤害学生的行为被学校所容忍吗，这样难道不会造成学生的心理阴影吗，这对学生的心理健康造成的伤害可能是永远都无法消除的，这根本不是一个“人民教师”应该拥有的行为！
在这学期临近期末需要进行摸底考试，可是在第一次考试刚开始时就让孩子不要考试，叫他出去玩，但是我的孩子并没有出去玩而是继续检查考试，紧接着在第二个星期考试时更是直接收了孩子的试卷和笔，然后再次叫他出去玩，孩子抢过笔说“爸爸妈妈说了，哪怕考一分也是我自己的成果”，然后张丽老师竟然打电话给副校长董校长说我的孩子发火，让其来处理，还当着全班的孩子说如果把她打伤了就让我的孩子来给他们上课，自己就不给孩子们上课了！这种颠倒是非黑白的话我不明白如何从一个“人民教师”的口中说出，并且在考试后中午单独叫我的孩子去操场上问话：“你的爸爸是做什么的？你的妈妈是做什么的？你的衣服谁给你买的？你的弟弟叫什么名字？......”询问内容为各种各样的家庭问题。我不知道这些问题为什么对于张丽老师那么重要，需要再三询问反复确认，难道这些问题对于她的教学有任何的帮助吗？
在第一次模拟考试结束后，晚上6点30分左右周晓玲校长主动打电话跟我说孩子的情况很糟糕，让张丽老师很头疼，希望我们都各退一步既往不咎，并且“提醒”我孩子现在目前情况去成都的其他学校也是要考试面试的，家里又住在双流这边，认为我们做父母的肯定也不想孩子去别的地方读书......这种类似威胁的语气和带有胁迫的问话让我不能接受，并且我很疑惑难道这就是成都市双流区实验小学外国语学校的统一处事方式吗？
后来我因为孩子感冒生病所以就让他在家休息，没有在去学校上课，但是之后听小区的一些家长说：各家的孩子回去说张丽老师在班上上课时，公开让全班孩子举手表决同不同意继续再让我的孩子在班上读书，说我的孩子生病请假、成绩不好、耽误学习（以下有录音为证）。这是一个老师该用的语言暴力吗，师德碎了一地？我真的很难想象，张丽老师这样一个二十多岁的小姑娘，为何如此狠毒的对待她自己的学生，你的学生还只是一个八岁的孩子，是什么样的心里，让您如此仇恨这个内心一张白纸的孩子。
（以上为同学家长说张老师让全班举手表决开除我家孩子的录音选段）
（以上为无意中发现的家长聊天截图）
（班上其它被打孩子家长微信聊天部分截图）
为什么我的孩子已经被逼的学籍都拿出来，人都已经不再学校上课了还要刻意举手开除我的孩子，这一年都故意不教他知识，故意奚落他，冷落他，排挤他，故意留他做“不存在”的补习，甚至打骂他，至他心身受伤！我的孩子什么都没有做却得到这样的伤害，张丽老师这样的行为如何为人师表，这种人还配做“人民教师”吗？
至此现在学校就之前的问题和情况一直未给答复，教育局去反应后也没有正面给答复处理事情。我因为转学让我的孩子受到这种严重的伤害而感到伤心自责，但是张丽老师这种不配为人师表的行为更是惹人愤怒，周晓玲校长的偏袒、学校的包庇才培养了这样的老师，我只希望有关上级部门能够严肃处理这件事，给我一个合理的解决方案！挽回一点点对我孩子内心的伤害吧！