“我丫头没做错啊？”3600÷9＝400被打叉，家长质问老师反被打脸
孩子上学后，爸爸妈妈都会严抓孩子的考试成果，这能够在很大程度上体现出孩子在校园有没有努力学习，并且有一些爸爸妈妈还很较真，知道孩子的分数后还要拿着试卷细细查看，总觉得自己阅读过一遍了才能放下心。
不过，有一位宝妈在看过孩子的试卷后却久久“放不下心”，由于她觉得教师对女儿有成见，女儿明明选对了答案，教师却打了叉，这到底是怎样回事呢？
“我丫头没做错啊？”3600÷9＝400被打叉，家长责问教师反被打脸
宝妈陈丽怒气冲冲地赶到校园，板着一张黑脸走到数学科办公室要见自家女儿的数学教师，为女儿讨个说法。本来，女儿拿了月考试卷回家，陈丽吃完饭后在客厅仔细地观察试卷，成果发现教师改错了一道题，多扣了女儿的分数！
这是一道选择题，标题是：商店新进9把小提琴，一共花了3600元，价格合理的是（）。
底下一共有四个选项，分别是A 498元/把；B 400把/元；C 498把/元；D 400元/把。
虽然教师设置答案时有些“奸刁”，成心把“把”和“元”的单位混淆，学生一不小心就很有或许选错闹出笑话。但陈丽认为自己的女儿选对了，她明明白白地写了个“D”，这不很明显吗？
3600÷9=400（元），可教师为什么打了个叉呢？并且女儿这次考了98分，扣掉的2分便是这道选择题的，女儿为此难过了很久，难道教师不想让女儿考榜首？他是不是对女儿有成见？这么明显的答案教师都能改错，这教师是不是不靠谱啊？
陈丽一想到这些就一整晚都没睡好，翻来覆去地想不明白，还越想越气愤，天性地以为是教师“欺负”孩子，所以就怒气冲冲地到校园责问教师，找教师说理。
见到教师后，陈丽的暴脾气就上来了，她带着试卷开门见山地责问：“教师，这道题您说说我女儿哪里错了，3600÷9=400有什么不对吗？你怎样还给她打叉？您是不是对我女儿有成见？”
对面的教师听到陈丽这么愤恨的责问，一时间差点没反应过来，但一拿过试卷他就明白了，由于这道题便是这次考试错误率最高的一道，许多孩子都会计算，但便是缺了点细心。
本来，这道题不是简单的计算题，标题问的是“合理的价格是多少？”不是问“每把琴的进货价是多少”，并且如果进价和价格都是同一个价钱，那这怎样能合理呢？
数学教师耐心肠向陈丽解说了标题，听完教师的解说后，陈丽脸上一阵发热，有一种被打脸的感觉，一时间尴尬得不知道说什么好，又怕这次真的给教师留下不好的形象，“耽搁”了女儿，只好诚恳地跟教师说对不起，还好这位教师也是性情中人，没对陈丽气愤。
其实，家长就孩子的成果问题和教师交流是一件很正常的工作，但像陈丽这样的就有些太冲动了，没搞懂情况就先下定论成果反被打脸，这也给其它家长提了个醒：有问题需要找教师交流时，双方都应该是互相尊重、互相理解的。绝大数教师都是期望自己的学生好，这一点跟家长的主意是不约而同的，并且孩子的健康生长也确实需要教师和家长相互合作、共同努力。
面临这样的工作家长应该怎样做呢？
家长要摆正自己的情绪，过程比成果更可贵家长要知道，孩子平常的一次考试决定不了什么，而自己的情绪关于孩子来说才是最要害的。
家长不要由于孩子做错一道题或者没考好就对孩子叱骂，而是应该协助孩子剖析试卷，找到错题的原因，让孩子知道这道题为什么错，是思路的问题，仍是审题不认真等等，这个过程才是最重要的，一起这也是孩子前进的捷径之一，孩子从这些错误中吸取教训，下次不再犯，这才是最大的成功。
孩子解决问题的能力比成果更可贵现在许多孩子在考完试之后，在乎的往往是分数，而不是自己错了哪些题，甚至都不知道自己的问题出在哪里，这样即使教师对错题进行了解说，孩子也很难理解，下次还简单犯错。
因而家长们最应该做的不是在意孩子的分数，而是协助孩子剖析试卷，找出错题的原因，协助孩子提高发现问题、探索问题、解决问题的能力，这也是孩子生长道路上最难能可贵的东西。
闻名教育家蒙特梭利曾说：
面临“数学”这种笼统概念的常识，让幼儿觉得简单学习的唯一办法便是以详细、简单的什物为起点，让幼儿在动手操作中，先对什物的多与少、大与小求得了解，然后再自然而然地联想出详细与笼统之间的关系。
家长要知道孩子的数学敏感期是在3-6岁，在这期间，孩子对空间、数字、次序、图形等都会产生很大的兴趣，这时对孩子进行思维练习以及数学启蒙都将会事半功倍。
这个时期是启蒙孩子数学思维的要害期，家长们重视了，那么孩子后续的数学学习会轻松的多。
斯坦福教授所说：注重孩子早期教育与陪同，是爸爸妈妈这一生最划算的投资！