又到了开学季，对于大多数孩子来说，这是众多开学季中很普通的一个，但是对于一些刚入幼儿园的孩子来说，却是进入了一个全新的开始。
面对陌生的环境、陌生的老师和同学，孩子的适应能力不同，反应也大不相同。对于家长来说，让孩子入园首要考虑的就是孩子年龄，孩子年龄差不多了，可以入园，自己也可以拥有独自的时间，不过，并不是每个孩子到了年龄都能融入幼儿园的环境。
有位妈妈表示，自家孩子入读了一家私立幼儿园，而入园的第一天，自家孩子就被劝退了。
这位妈妈表示，孩子在家本身就比较调皮捣蛋，也爱跟家长唱反调，三岁多了，原想着送入幼儿园让老师管教会听话一点，没想到狠狠被打脸了，第一天就被幼儿园劝退。
老师跟家长说，孩子太爱到处乱跑了，一不留神就跑出去玩，而且还不听指令，也不怕别人。开学第一天，每个班级都有三十多个孩子，老师根本忙不过来，遇到这么调皮又不听指令的娃，为了安全起见，这一天孩子都是由园长一个人盯着。
所以到放学的时候，园方就让家长把娃带回去，不要再送过去了，因为实在管不过来。家长无奈感叹：自己低估了幼儿园老师的带娃能力，也低估了孩子的调皮捣蛋能力。
看到这位妈妈的发言，不少妈妈们也纷纷表示，自家的孩子也是刚入园就被劝退了。
A妈妈：我家孩子被劝退七八次，跑起来老师都抓不住，只能门卫大爷把门锁上一起抓，多地上过一个月，少的只上了半天就被劝退了。
B妈妈：家有同款孩子，曾被三个幼儿园劝退过，最后在公立幼儿园留下了，但是一个人坐在最前排，跟其他的孩子之间距离2米。
C妈妈：妹妹家的孩子开学第二天就被劝退了，因为开学第一天，就打了好几个小朋友，第二天又是一样的情况，其他家长不干了，纷纷表示，如果继续跟他同班，那大家就要转园了。
不过也有的妈妈表示，自家孩子也是非常调皮，坐不住、爱哭还不听指令，一个班三十多个学生，只有两个老师和一个阿姨，其中一个人得专门看着自家孩子，幸好遇到得老师很耐心，一段时间后孩子适应得不错。
可以看出，容易被劝退的孩子都有些共同特征，比如调皮、不听指令，爱捣乱、爱打人等。
为此，也有不少家长很担心，自家孩子也是这种类型，到时候入园会不会被劝退啊？还有的家长则寄希望于老师，自己在家里管教不好，送去幼儿园里让老师调教调教。
心理学家阿德勒在《儿童教育心理学》中提到这样一个观点：学校是把孩子在家庭教育中产生的问题暴露出来的地方。
为什么孩子会出现动不动就打人，不听指令，跟大人唱反调的情况？
2-3岁的孩子，随着自我意识的到来，独立意识越来越强烈，所以孩子会进入以自我为中心，按自己的意愿支配自己的行为的情况，所以许多家长会发现，孩子特别喜欢跟家长唱反调。
而如果孩子的语言表达能力有限，当自己的情绪无法用语言去直接表达时，会直接选择用肢体来攻击，比如喜欢的玩具直接上手抢，要求得不到满足，就直接用打、抓的方式表达直接的不满。
而如果家长对孩子的这些行为采用纵容的态度、或者粗暴制止的方式，孩子的语言表达能力得不到提高，不懂得正确表达自己的情绪，这些行为则会继续下去，进入幼儿园时，一时很难融入集体环境中，甚至遭到集体的排斥。
如何帮孩子提前适应集体环境？
允许孩子发脾气，教孩子认识情绪、学会调节情绪
心理学家黛博拉.麦克纳马拉博士说过：让孩子将脾气发完，而不是试图阻止孩子发脾气。
孩子在发脾气、打人时，家长要带着爱和耐心去理解，并且寻找背后的原因。
比如孩子在寻求家长的关注，没有学会有效的语言表达等。
这时候家长可以抱抱孩子，问一问孩子：是不是因为什么感到生气、委屈？引导孩子用语言表达出自己的情绪。同时要规范孩子不合理的行为，告诉孩子哪些行为是不对的。
2.用正强化的方式更改孩子不好的行为
许多家长习惯用负强化的方式试图改掉孩子的不好行为，结果发现孩子总爱跟自己唱反调。
比如跟孩子说不要打人、不要做什么，但是孩子似乎总是不听指令。
因为孩子在听到禁止的命令时，大脑会做两件事，第一件是构建画面，比如打人；第二件事才是否定，但是对于年幼的孩子来说，同时完成两件事并不容易，他们的大脑会自动过滤掉“不要”这类否定词，只进行第一件事。
所以家长在跟孩子交流时，可以用正面引导的方式，用你期望孩子做的事去替换。比如我希望你怎么样，可不可以什么，我相信你可以怎么样，多给孩子鼓励，尊重孩子，引导孩子做出正确的选择。
除此以外，不少研究孩子行为的学者还指出，在日常生活中，经常对孩子的好的行为进行夸奖强化，对坏行为加以忽视，也会消除那些坏的行为。
今日话题：你家孩子适应幼儿园生活么，你是怎么引导的呢？欢迎评论区留言。