2020年，苏州市教育系统围绕“四个更好”，即“让学生就读更多好学校、让学生遇到更多好老师、让学生发展更多好素养和让学生享有更多好服务”，落实办好20件教育惠民实事。“四个更好”发展格局在苏州基本成型，苏式好教育的公平度、质量度、贡献力和影响力处在长三角乃至全国先进城市前列。
新建学校新增学位
确保让孩子有学上
作为全国唯一一所以叶圣陶先生命名的公办初中，苏州市叶圣陶中学校迎来首批学生，学校总建筑面积近23000平方米，办学规模为12轨36班，实行小班化教学。
“我们设置了人文社会课程、科学智能课程、语言文字课程、艺术体育课程、心育修养课程五个基础核心课程，满足学生多样化、个性化发展需求。”苏州市叶圣陶中学校副校长殷容仪说。
近年来，幼儿园入园难、入园贵成为教育热点问题。为此，苏州将新建园和小区配套园，办成公办园或普惠性民办园，实现学前教育普惠发展。城镇小区配套幼儿园治理任务全部完成，全市省市级优质园覆盖率接近90%。2020年9月，苏州市吴中实验小学附属幼儿园投入使用，提供1000多个学位，有效缓解了区域内教育资源紧缺的矛盾。
“我们秉承了‘扮靓童心’的核心办园理念，努力把幼儿园办成一所，幼儿成长的勇敢乐园、和谐的幸福家园、童趣盎然的艺术花园，倾力打造一所全区乃至全市一流的幼儿园。”苏州市吴中实验小学附属幼儿园园长潘叶青说。
放大名校优质资源
力争让孩子上好学
在放大名校优质资源，力争让孩子“上好学”，苏州始终不遗余力。目前，苏州市基础教育阶段共有教育集团215个，实现义务教育阶段集团化办学形式全覆盖。
“我们希望以提炼共同的文化基因，吸引学校间彼此主动聚合，进而丰富扩展各集团核心特质。我们希望每一个集团，都能充分展现姑苏历史文化之根，教育发展之魂。”苏州市姑苏区教育体育和文化旅游委员会义务教育处处长唐丽艳说。
苏州市姑苏区教育集团组建多为“大校+小校”“强校+弱校”“老校+新校”“名校+民校”等模式，几所学校课堂教学资源互动共享成为常态。
在苏州市姑苏区至德教育集团劳动路小学执行校长陆静看来， 这本身就是一加一大于二，“本身年轻老师很有干劲，很聪明，充满活力，又有创新意识。”
“在总校的引领下能更好地开展工作。校有所成，各得其所，是我们集团的集团理念。”苏州市姑苏区金阊教育集团金阊实验小学校长杨明媚说。
苏州市高新区通过构建“教育共同体”和“教育联盟”实现跨集团联动，真正形成区域优质均衡教育一盘棋。同时，还向义务教育阶段两端延伸，以打破学段壁垒的方式，引入了高新区第一中学教育集团、吴县中学教育集团、高新区实验幼儿园教育集团等学段学校，实现幼儿园、小学、初中、高中教育的有效衔接和优质教育的协同发展。
“同时建立优质师资的一个蓄水池，让集团能统筹协调，特别是推进各个校区之间教师的轮岗交换。”苏州高新区教育局副局长季红斌说。
建设高质量教育体系
让师资更具核心竞争力
2020年，苏州教育好消息不断。建成投用中小学幼儿园82所，完成62所小区配套幼儿园治理任务，新增普通高中招生3587人,苏州市高考高分段人数、本一上线率均居全省前列。
苏州市教育局局长张曙介绍，“十四五”苏州还要新建改扩建一批学校，“特别是高中资源，让有意愿念普高的学生能够尽可能满足他们的需求。另外我们怎么样加快推进名校的集团化，让优质学校的资源，能够扩大它的辐射带动作用。”
扩大优质教育资源供给，师资是关键。目前，苏州教师队伍中教育名家、特级教师、人民教育家培养对象这些高层次教师人才总数已经达到全省第一。
“一方面我们是到清华北大，这些顶尖高校来扩大毕业生来苏从教规模，另外一方面，我们跟顶尖的师范大学来合作定向委培，大概我们每年要招8000多个老师，高层次人才师资我们要求每年不少于200人。”张曙说。
苏州下一步将把握对接上海的优势，继续引进优质民办和国际学校，让优质教育资源成为苏州良好营商环境的一部分。2021年，苏州将加快南京大学、中国科学技术大学、西北工业大学建设，引进更多优质高校资源落户苏州。新改扩建学校40所,增加学位5.47万个。持续扩大普通高中资源供给，加大高品质示范高中创建力度，实现义务教育集团化办学全覆盖，共建苏锡常都市圈职业教育改革创新试验区。
记者：沈一秀 王教群
编辑：秋月
责任编辑：王莉莉
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