关于农村教师辛苦的问题，一直以来，有这么两种说法：
1、有人认为，农村教师都是“博导”，只教几个学生，闲死；
2、也有人认为，农村教师是一专多能，啥都要干，累死。
这两种说法，截然不同，哪一种说法更具现实呢？
这两种说法都有一定的市场，我们这里老师把这两种说法称为“闲死论”和“累死论”。
我就是一名农村教师，对教师工作情况还是比较了解的，对这两种 说法也知道一二，下面就这两种说法谈点看法。
1、闲死论
这种说法的基础是农村学校学生数少，这一点不可否认，在当前教育形势下，农村学生生源流向县城的很多，这个现象造成农村学校学生数急剧减少。
在我镇就有这样的学校，原来学生人数四五百，近年来，随着农村经济的发展，农村家庭也开始重视子女的教育，许多家庭将子女送到私立学校、县城学校就读，今年秋季学校学生数不足百人。
这规模的学校还算好的，在我们这里，“麻雀学校”已非常普遍了，十几个学生、甚至几个学生的学校也很常见。
教师在这样的学校任教，教学任务是不是很轻松？闲死呢？
不知道其它地方情况如何，但在我们这里，在这样的学校任教，绝对不是一件轻松的事，更不会闲死。
为什么这样说？
学校老师的配备是根据学生人数来定的，目前我们这里执行的师生比是1:19，也就是说19名学生才配1 名老师，农村几个学生的学校，老师就少得可怜。
我们这有所小学，学校只有一二年级，9个学生，1 个老师；按“闲死论”的观点，这位老师应该是非常轻松的。
但实际上，她一个人教两个年级的全部课程，备课、上课、改作业，一整天都没有空闲的时候，还要应付上级交办的各项任务，虽说学生不多，完成任务也快，但毕竟也要花时间和精力去做。
这样的教学工作，能说闲吗？
二、累死论
持这种观点的人多为规模较大学校的教师，这类学校学生人数较多，教学任务较重，虽然课程上比教学点教师少，但其它任务比较多，如作业的批改、作业的辅导等。
而让这些学校教师感觉累的原因还有一些非教学任务，如扶贫工作，迎检等，有教师感叹：为了这些任务，都快没有时间教学了。有哪些任务呢？填不完的表格，写不完的心得，五花八门的活动，各级各类的评比，名目繁多的检查……这些任务，让教师们不胜其扰，不仅身累，心更累。
有些老师调侃，教学、辅导都不怕，就怕迎评搞检查。
确实，一碰到检查至少要提前一周忙起来，准备材料、再三强调让学生注意着装等。有时，碰到“突击”检查，教室内的喇叭一响，就要立马停课搞卫生。
学校静不下心，教室也静不下来，教师也就静不下来。
农村学校处于教育的末端，教学条件弱，教育环境也不尽人意，几个人的学校，虽然学生少，但教师更少，满负荷的教学工作量，还是挺累的；
规模较大学校，课程工作量相对轻些，但因为是乡镇重点学校，各类迎检任务、评比任务，都由这些学校承担，教师也是不胜其扰，身累，心更累。
这就是农村教育真实情况，不知你们哪里怎样？