耿直的俞敏洪在直播中“吐槽”中小学教师，直言不讳地点出：
很多老师教了一辈子都是教科书的东西不断地重复，最后把自己都掏空了。
老俞的发言很快掀起了网络的“腥风血雨”，有人认为老俞站着说话不腰疼，也有人支持老俞“太敢说”，当前的中国教育的确面临着一个困局。
而老俞也一阵见血地指出：中小学老师到最后自己都变得知识面很狭窄，远远没有能力把当代的中国学生教好。换言之，别指望老师可以改变孩子的命运。
诚然，老俞的发言有其个人的主观意见，但不可否认“话糙理不糙”。并不是为人师表的责任心下降，而是现实原因，导致老师靠一己之力去改变教育现状不现实。
为什么说，不能指望老师可以改变孩子们的命运？
教师精力有限
人的精力都是有上限值，父母两人教育一个娃，这种2：1的局面，还有不少父母大呼，如今的孩子们太难管教了。试想一下，老师面对的是全班几十个学生，怎么可能寸步不离地监管呢？
更何况，老师的任务是“传道授业解惑”，更多的精力还要摆在备课、讲课上面，能够分摊到孩子的学习跟进精力非常有限，而又要照顾到众多学生，所均摊下来能有多少？
地区教育资源不均衡
九年义务制教育虽然已经全面普及，但地区之间的教育差异仍旧存在。就好比人大附中校长，在教育部门的会议上慷慨激昂地提出了，高中可以开出十四门外语课，而很多偏远校区的校长表示连聘请英语老师都很吃力。
家庭条件差异
市场经济时代，家庭收入也拉开了很悬殊的差距。在三四线城市，花几千块上一个补习班，某些家庭就认为很吃力，有些超负荷。而在北京中产阶层，孩子的课余课程除了学科教育之外，击剑、马术、冰球、网球的各种兴趣投入，少则每年2-3万，多则5-20万元不等。
综上三个现实因素都是具体存在的，也不是短期内能够改变。因此，完全依托于老师去教育孩子，这条教育思路实在太局限了。
那么没有优越的家庭条件，没有经济实力支撑，孩子就没有出头之日吗？寒门究竟还能不能出“贵子”？没有好的家庭背景，无法给孩子提供强有力的“金援”，普通家庭、甚至“穷二代”的孩子，就无法有出头之日了吗？
其实真正的教育，绝非只是校园教育、课堂教育，还有很大一部分是家庭教育。要帮助孩子实现阶层跃升，那么父母首先就要改变自己对教育的思维模式。
父母的教育思维如何与时俱进？
跟上新时代的育儿步伐
《何以为家》这部电影向我们传递了一个信号，普通家庭不要希望多生孩子来改变阶层，生得越多只会分摊父母照顾孩子的精力，只会增加生活成本，“生而不养”对孩子是极度不负责的行为。
作为父母要跟上新时代的育儿步伐，尽可能给孩子创造机会，增长见识。昂贵的补习班或许超过了家庭的正常预算，那么购买书籍的钱每个家庭都能负担吧？每月定期给孩子拨出200-300元的阅读基金，让孩子多阅读，拓宽视野。
和孩子一起制定“小目标”
互联网是一个信息爆炸的时代，很多青少年因为心智不成熟，会受到无效信息的影响，让其心志心宽杜塞。一如一些视频APP里面的主播为博取眼球和流量，各种无底线的举动堪称是青少年的毒药，如果孩子沉迷于其中，可想而知对他的影响。
因此作为父母要给孩子做好引路人，引导孩子抛开这些无用的“垃圾信息”，把注意力集中在一些有深度的书籍上，或者抽出时间带孩子去见识世界。眼界的开阔是一个人最大的底气，见过大海的浩瀚，就不会因为江河而惊叹。
和孩子一起制定一个“小目标”，比如：每月要完成2-3本课外书籍的阅读，每年要去两个以上的风景名胜古迹等，激励孩子一点一滴的进步。
苏霍姆林斯基有一句很“狠”的教育名言——
没有时间教育孩子，就意味着没有时间做人。
一句话把为人父母的责任与义务体现得淋漓尽致。各位为人父母的朋友们，别以工作忙、压力大，要为生活奔波作为借口。别把所有教育希望都依赖于老师身上，孩子是自己的，作为父母更应该抽出时间、精力去灌溉他们成长，让其能够从小禾苗成为参天大树！