前阵子有个报道，幼儿园老师让孩子画车标，结果被家长质疑是在“套路”孩子，真实目的是套取学生家庭的经济情况，然后划分三六九等。
报道一出，很多网友表示自家娃也遇到过奇葩作业：
老师让画自家保险箱，宝爸怒怼：“咱家没有买保险箱的钱。”老师让画自家房子，小户型家长表示伤不起，怕孩子画完以后受歧视。还有的学校直接发放经济调查问卷，家长说这是阶层歧视。可调查经济状况真是为了区别对待学生吗？原因可能和想象不同。
幼儿园让填“经济调查表”，妈妈“瞎填”的行为惹误会，太多心了
看过一个案例，宝宝7岁，上一年级，这天宝宝带回一张调查表，宝妈愣住了。表上除了家庭住址、父母姓名、工作单位等基本信息外，还要求填写家庭收入。
宝妈不高兴了，学校有什么资格调查家长的经济情况？是不是挣得多的就多照顾点，家庭困难的就不管不顾？
宝妈越想越生气，刚想给老师打电话，却被婆婆制止了。
婆婆说：“没准是好心，先看看。”
宝妈顾及婆婆面子，随手在表上填了一个很低的数字。
后来发现孩子并没有被区别对待，宝妈放了心，也忘了这个小插曲。
一个月后，老师家访，说学校打算减免宝宝一个学期的学费，这让宝妈很诧异。
老师表示，学校对家庭比较困哪的学生有照顾，只要家长能够开具收入证明，证明家庭收入低于最低标准就可以，而且学校和老师都会保密，不会让其他人知道，最大限度的保护宝宝的自尊。
宝妈这才想起一个月前填写的那张经济调查表，瞬间面红耳赤，觉得自己以小人之心度君子之腹。
分析
收入是隐私问题，家长们自然不想被外人知道。
而且学校是教书育人的地方，实在没有必要打听经济状况，所以家长自然而然就会觉得老师一定有自私的目的。
不可否认，有些老师打听学生家庭状况却有私心，但不能一杆子打死一船人，很多学校想要了解学生的家庭状况是出于好心。
1）有利于因材施教。
一般来讲，经济条件好的家庭会给孩子更多的资源，而较贫困的家庭不会有太多时间和精力陪孩子，孩子的知识底子也较薄。
所以调查经济情况可以让老师有重点的教授知识，帮助一些后进生弥补不足。
2）有利于帮助困难学生。
很多学校都有助学金或是减免费用的名额，这是对困难学生的帮助。
但大庭广众之下询问经济情况，要么学生不知道，要么会造成困难学生自卑，所以用个调查表就很有必要了。
面对学校的经济调查，家长要合理看待
1） 着实告知，不卑不亢。
学校调查学生经济状况，家长即使挣得不多也不必自卑。
有些家长遮遮掩掩，自卑到不行，这反而让孩子更加好奇。
消极情绪是会传染的，家长的不自信也会传染给孩子，让孩子变得怯懦，甚至会怨恨起父母，觉得父母没本事。
经济条件优越的家长也不能高高在上，会培养起孩子嚣张跋扈、目中无人的性格。
无论什么阶层的家庭，只要赚的钱干净，不管赚多赚少都可以堂堂正正的告诉孩子、告诉学校。
2） 少在孩子面前提“钱”。
有些家长经常把“钱”挂在嘴上，对钱这么敏感的代价是让孩子同样把钱的看得很重。
孩子应该是无忧无虑的，对钱没有概念的，一个对钱看得很重的孩子一旦发现比自己家穷的就会洋洋自得，发现比自己家富的就会低眉顺眼，钻进钱眼的孩子没了纯真阳光，只剩一身铜臭气。
所以家长谈钱的问题时要避开孩子，尽可能让孩子模糊富与穷的概念。
3） 甄别目的，不能纵容。
如果家长觉得学校和老师目的不纯，可以私下询问，给自己吃个定心丸。
如果校方的初衷是为了孩子好，那么家长要表示理解和感谢。
如果校方目的不纯，宝妈有权利拒绝，更可以向上级监管部门反映，处罚有这样行为的老师。
总结
学校和家长都是为了教育好孩子，二者要相互理解、相互配合，学校做决定时也要告知家长初衷和目的，公开透明的环境才能让孩子健康成长。