我上高中时，父母老师常挂在嘴边一句话：女孩小学初中会领先，但是到了高中，学数理化智力就跟不上了。相信这样的话现在还有，甚至孩子刚上学有的父母就会说：女孩不擅长数学，一般都是男孩学得比较好。
这话女孩听了自卑，男孩听了却很爽，觉得自己是聪明人，到了高中，数理化就可以开挂了。
可事实不是这样的。大多数孩子，初中数学是渣，高中仍然是，不管你是男孩女孩。即使在小学，一二三年级数学不好，四五六年级也不会突然变好。
错误的观念在破坏性上总有很大的威力。女孩若信了“女孩不擅长数学”的错误观念，很可能就放弃了学习，数理化可能就真的不行了。
学数学，和其他学科的学习一样，看的是方法，而不是性别。剑桥大学数学教授、“数学界诺贝尔奖”----菲尔茨奖得主蒂莫西·高尔斯在《数学》一书中就说，
数学是一个严密的逻辑自洽体系，环环相扣，一个概念、一个定理理解不透彻，后面的内容就更难理解。数学就像一台精密的机器，某个零件不起作用，整台机器就不工作。
学数学遇到障碍，会感到整个课程的难度陡然增加，理解不了的概念经常出现，逻辑缺失频频产生，孩子就会泄气，再也追不上了。这和孩子的性别无关，与专注力和韧性才有关。
不怕动脑筋的辛苦，把一个个概念吃透，把逻辑捋顺，不管男孩女孩，都可以学好数学。
蒂莫西·高尔斯认为，
在数学的高深领域，最聪明的人并不是最后的领先者，持续聚焦自己的时间和精力，最专注、最坚韧的人更接近成功。
想想其他学问不也是如此吗？很多大家都是以普通为起点的。华罗庚先生初中毕业，却靠自学被熊庆来教授发现，请入清华大学。如果不是勤奋努力，他很难做到。
学习数学不是非要有过人的天赋，普通孩子一样可以学好。按照蒂莫西·高尔斯的建议，孩子学数学，要注重以下3方面的培养：
1，专注力
这点无需多说，学习主要靠专注。
好在每个孩子从小就有了不起的专注力，他们对周边世界一切新鲜事物都有浓厚的兴趣，学习起来也很用心。
著名的儿童教育专家李跃儿老师就把孩子的玩耍称之为工作，孩子工作时不宜总是被干扰，应该让他们沉浸在探索学习之中。
孩子上学后，帮助孩子保持注意力集中，可以用任务拆解的办法，把太难的任务分解细化，一个一个步骤地去完成。
另外，每天要有一定的锻炼时间，体育锻炼可以活化大脑，帮助孩子提高注意力。
最后，有必要控制孩子的屏幕时间，包括看电视、视频、玩手机、电脑等，5岁以上的孩子每天不要超过两小时。
2，坚韧的性格
爱因斯坦说，
不是我聪明，只是我和问题周旋得久一点。
学习是件辛苦的事，天才爱因斯坦也要拼韧劲，更不要说我们普通人。
大部分孩子智商都差不多，没有谁特别聪明，也没有谁特别笨，最后拼的就是耐力，看谁能“周旋得久一点”。
有韧劲，能吃苦，是学习路上特别重要的品质。李玫瑾教授说，孩子不能吃苦，可以用体育来补。体育不只是锻炼身体，更是磨练意志力。
体育竞技里的力量感，包括拼劲、斗志、耐性，都能让孩子学会忍受痛苦，学到很多事情有时候就是靠忍、靠熬、靠咬住一口气挺过那个艰难时刻。
学习也是如此，养成努力的习惯，遇到瓶颈不放弃，向好的标准不懈冲击，意志坚强，才是学习的重要目标。
3，逻辑思维
逻辑思维是一切学习的基础，表达是否通畅、思维是否严谨、思考得快与慢，这些都和逻辑思维紧密相关。
孩子的逻辑思维发展规律是，从0-2岁的动作思维，发展到2-6岁的形象思维，再到6-12岁的抽象逻辑思维。
在孩子思维发展的早期，注重培养孩子的逻辑思维能力，对孩子的发展将起奠基性作用。
比如在幼儿园阶段，主要培养孩子的形象思维，通过故事、图画、实践操作来教孩子认识事物之间的联系，如大小、多少、归类、排除、递推、倒推、归纳等等。
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