衡水中学可以“翻车”但不能熄火，否则一群人会走投无路。
前言
寒假期间，衡水中学“翻车”了，有学生不堪学校的学习要求，一怒之下举报到教育局，顿时衡水中学又成了“千夫指”。衡水中学就是应试教育的代名词，对衡水中学教学模式深恶痛疾，恨不得关停衡水中学而后快。
假如冷眼看如今的教育现状，我觉得衡水中学即使“翻车”，也不能熄火，因为衡水中学一旦熄火，将有一大群人会走投无路。
衡水中学“翻车”情理之中
衡水中学的学习历来被称为“炼狱”式的，就是放寒假了也强制学生保持和网课期间一样的作息，早上5点50开始早读，晚上9点50结束自习，每天朝五晚十。不仅如此，学校还要求学生全天开着摄像头。做题时要露出双手，早读时要露出嘴巴、打开麦克风，随时随地接受老师的监督。一旦有学生“开小差”，家长也要跟着一起受罚。
衡水中学学生日常的学习状态可以用一个字来概括——跑！跑操、跑着去教室、跑着去食堂、跑着去厕所、跑着回宿舍……在跑的极其短暂的间隙学生也要拿着书本朗读。在这里，常用的时间单位是“秒”。正如“南风窗”在一篇报道中写的：衡中三年，是学生的身影在一块又一块的倒计时牌前奔跑，时间的尾数精确到秒。
学生所有的一切始终围绕着朗读、背诵、刷题、考试，围墙外的一切都与己无关，除了高考的各种信息。这样的高负荷学习状态，受不了的人自然要叫苦、要跑路，也常被高举素质教育大旗的人士称之为“非人性”教育。衡水中学“翻车”是迟早的事，也会是经常的事，翻车完全在人们的意料之中。
衡水中学可以“翻车”但不可熄火，否则一群人会走投无路
衡水中学“翻车”很正常，能够促进衡水中学更好地改进教学，但衡水中学这辆车绝不能熄火，一旦熄火将有一大部分人迷失方向走投无路。
能硬着心肠让自己孩子吃苦的家长都是怎样一群人？能自觉自愿熬三年苦的都是哪些家庭的孩子？假如统计一下衡水中学学生的家庭背景情况，估计很少有天津肖老师口中的家庭和学生，绝大部分估计都是普普通通的家庭，普普通通的孩子。
他们为了改变自身的命运，咬着牙熬着三年，期盼考上一所理想的大学，将来获得一份过得去的工作。其他家庭对孩子未来的规划，可以做到“条条大路罗马”，而这些家庭、这些孩子，只有这么一条改变自己命运的道路，其他别无选择。尽管是“炼狱”般的学习生活，但在他们眼中却是对自己、对家庭的一场“救赎”。
假如衡水中学真的“翻车”熄火了，就是剥夺了这些家庭、这些孩子最为基本的比拼资本，那么他们还有其他更好的选择吗？没有，结果是走投无路。
没有平台，素质最好也不能发挥
有人说，衡水中学培养的是“考试机器”，除了会考试其他各方面能力很弱。我不想过分纠缠这个问题，只复述一句一位衡水中学家长在网络上的一段话：
考不上大学、考不上好大学，将来根本找不到好的工作，你纵有最好的素质，没有让你发挥素质的平台，有什么用？所谓的一些素质，一旦考上大学后，凭着孩子肯吃苦的精神，岂能学不来？
这位家长的话朴实无华，却是说出了衡水中学学生、家长的心声，也是衡水中学之所以受到许多普通家庭追捧的主要原因。衡水中学式的教学模式，就是为广大普通家庭的孩子提供了一个靠自身努力公平竞争的舞台。