2021年3月1日起，《中小学教育惩戒规则（试行）》开始实施了。
有网友高呼：“3月1日起，中小学教师站起来了！”
还有人说，跪着的老师教不出站着的学生，现在教师有了教育惩戒权，可以惩戒熊孩子了，不用再跪着了。
确实，国家赋予教师惩戒权，可以改变教师不敢管学生的现状，让学校校规校纪得以施行，教师得以施展本领教书育人。
但是，这里我要泼点凉水，对学生实施教育惩戒，教师还是要悠着点，因为，教师行使惩戒权，不是一蹴而就的，还任重道远，道阻且长。
这是因为：
因为之前教师无惩戒权，已经形成的状况，会有很强大的惯性，并非一个文件就可以轻易改变的。
从教师方面来说，因为管学生被讹被处分甚至失去教职的，网上不断爆出，这些对教师心理上有着很大的影响，导致佛系成为流行风。这种现状，不是一下子就可以改变的。
这需要看文件实施的效果，有个时间延迟效应。同时，还必须教育部门和学校，加强责任意识的教育，让教师走出佛系，走出不敢管的心理阴影中。
从文件实施的方面来说，有些惩戒措施，学校还做不到，需要教育部门及相关部门，做好配套的制度安排和条件支撑。
比如，文件规定，学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的，可以安排专门场所，由社会工作者或其他专业人员进行心理辅导、心理干预。
这不是教师可以做到的，学校也很难做到。
从学生方面来说，对于惩戒，并不知晓，这需要学校、教师进行宣传，引导学习，让学生知道，教师有权管理，也必须管理他们。这也是需要一个过程的。
从家长方面来说，还有大量的工作要做。“校闹”的惯性不会也不可能一下子停止下来。惯性具有强大的力量，这就需要制度来强行制止。
比如，老师完全按照规定，批评了学生，学生出现了意外，离家出走了，甚至跳楼跳河了。家长必然会闹，是不是还是一如既往的大闹大赔小闹小赔不闹不赔？如果这种现状得不到改变，惩戒权不过是一句空话，文件也不过是一纸空文而已。
所以，教育宣传的重点，应该放在家长方面，只有家长积极支持配合学校，惩戒才能得以实施。
同时，必须让家长知道，学校负有责任，不闹也必须担责，学校没有责任，闹也不会担责。教师不是背锅侠，也不是有些家长讹诈的对象。
当然，作为惩戒的具体执行者教师来说，就更必须要学深学透，掌握好教育惩戒的边界，切莫越界。这是实施惩戒的前提和基础，也是教师对自己的有效保护。
符合规定的惩戒是正常惩戒，越界的惩戒就是体罚，是不受保护的，是要受到惩罚的。
这里特别提醒一句，教师在任何时候，都不要因学生的学业成绩而惩戒学生。而这种情况，实在是太普遍了。教师教书，学生成绩很重要，而成绩不好，往往成为惩戒的动因。
但切记，这是违规行为，前车之鉴太多，悠着点吧。
那么，朋友们觉得，3月1日起教师有了教育惩戒权，就真的站起来了吗？不妨留言交流交流。