本周，我们中小学的校园都已经开学了。那现在我们孩子的状态如何呢？都进入了学习的状态了吗？高年级的孩子，我想都基本已经调整好了，已进入迎接新学期，迎接新知识的状态。那如果是低年级的孩子，那他的学习状态还没有很好地调整过来，家长你应该怎么办呢？
比如，我（吴一钶）儿子上四年级放寒假，他那时是在爷爷奶奶农村家过的，那时有很多小朋友跟他一起玩，他根本就不想回来上学。我们是连哄带骗地把他接回来的。回来后休息一天他就上学了。开学第四天后，老师就打电话来反馈说我儿子昨天和今天没交数学作业，语文的作业要求写5行字也没做完，他没有进入学习状态，请家长我好好监督一下，开导一下。
家长，如果是你，你会怎么做呢？在这里吴一钶给你分享我的做法：
1、鼓励孩子说出自己的想法，并且写下来跟孩子一起参与讨论
指导方针：鼓励孩子多多情感交流，鼓励孩子说出自己的想法，和孩子成为朋友。
就吴一钶儿子上面的例子，我就看到他做作业的状态完全不在状态。做作业都是拖拖拉拉的，给他提醒时，他会说“一会等一下就做了”，要不就是“好，好快就做了”。一会又一会，拖到第2天都还没有做，直到老师打电话来反馈，他还没做完作业。然后我向他了解是什么一个情况，他的理由就特别多，比如“我忘记了”，“我都不知道有什么作业要做”，“我忘记带新的作业本了”，如果是你听到会不会很气，我都想打儿子了！
当时我就知道，这些都不是他的真实原因。虽然我知道这些都不是他的真实原因，但是我也给他一个一个排查，给出我的解决方案。到最后，他甩一句“这些都用不上，我都知道。”他这样一说，我没有逼着他讲出自己的想法，而是让他先想想，自己反思一下。
家长，当孩子不想讲，不想表达自己真实的想法的时候，你千万不要逼着他说，让他歇一歇。比如吴一钶我，是在吃过晚饭后，哄他跟我一起去散步。在散步时，我们就聊聊美丽的风景，聊聊能看到的人、物、事。聊聊天气，聊聊温度，聊聊吹来的风，就是聊一些跟学习、同学、学校、老师、书本完全无关的东西，并且为让儿子完全放松，我还特意让儿子在小区门口的小卖部买了2个冰淇淋，一边走着，一边吃着。目的就是让儿子放松下来，进入跟我交朋友聊天的状态。
晚上，洗漱完毕准备睡觉的时候，我给跟他一起共读了一本故事会。待他完全放松下来后，我就问他“你在学习的过程中，有没有遇到什么困难？我可以为你做点什么吗？”然后他就跟我说“现在要学习两位除法，我好没学懂，但是在课堂上我看很多同学都学会了，而我又不敢问老师，如果问了就显得我很笨，我不想被同学们笑我笨。我一想到这个，我就不想做作业了。”找到真实原因，后面的解决办法就简单了。
家长，吴一钶给你提醒：千万，千万要记住，如果你想让孩子表达自己真实的想法或原因，你需要先让孩子放松，让孩子知道你没有敌意，而是想帮助他。你的话语间不能有任何抱怨、批评、指责。孩子对你没有提防的情况下，孩子才能跟你用心交流。
2、激发孩子对对未来知识的向往
很多时候孩子对学习懒散，不是因为他不想学习，而是因为孩子不知道他所学习到的知识对他而言有什么。
指导方针：给孩子积极的心理暗示，把未来梦想中的场景画下来或写下来，跟孩子一起讨论。
家长，你可以讲述一下你自己小时候的美好校园生活，学习到什么知识点，在生活上能帮助到你什么，逐步帮助孩子顺利过渡到学习状态。
比如数学，吴一钶我跟儿子去散步时，我就特意给儿子10块钱，特意告诉他“妈妈喜欢吃2块5毛的冰淇淋，现在你有10块钱，你帮妈妈算一下，这10块钱能买到几个2块5毛钱的冰淇淋？算好了再去买。”儿子当时就蒙圈了，自己一个一个去减啊，算了很久才算出答案4个。我就反过过来问他，如果是用10除以2块5毛，那是不是就能很多算出4个来，而不需要一个一个去减了？那你在小学二年级三年级学习到的数，你要一个一个减啊，多慢呢，那我学会了除法，就能立马算出结果来，是不是快很多呢？
你现在是4年级，后面的学习还有更多、更深的算法了，你去买东西的时候就会算了，至少不会被别人算多，而多付钱。
家长，吴一钶给你提醒：用生活上你能随手拿得到的事情，或物品给孩子举例，他能就很快学会知识点。我儿子当时说学不会，其实是因为他在上课时只接收到知识点，而没有联系到应用场景。当我给他应用场景时，自己去实际应用，他就懂了。
3、引导孩子做出本学期的学习目标和执行计划
给孩子一个缓冲时间，帮助孩子逐步调整生活习惯，慢慢减少电子设备的使用，让孩子远离电视、电脑、手机的使用，慢慢增加孩子的阅读时间和学习时间；固定早上起床的时间，晚上休息营造夜间的氛围。
比如，吴一钶儿子，我会一步一步给他提问，引导他自己定下目标，做好执行计划。
“你最想提升的学科成绩是哪一科？希望能提升多少分？”这些我都是由他自己决定的，而不是我给他的要求。当时我儿子就是希望语文能提高10分，因为平时他的语文就是及格徘徊，能提高10分就已经有很大的进步了。我接着又问他“那平时测验中，你认为哪一部分知识点是你的弱项，需要加强的呢？”当他回答后，我还会继续问“那你希望妈妈能为你做点什么，协助你提升呢？”等他回答后，接着再问“你认为什么时候开始执行这个学习计划是最好的呢？”
本学期重点要提高什么学科的成绩，新学期想读什么书一一列出来，时时了解孩子的学习执行情况。随时观察孩子的学习状态，当孩子怠慢时，及时提醒，帮助孩子确立自信。
家长，吴一钶给你提醒：孩子上小学后，他有自己的想法，把主动权交给孩子，让孩子学会自我管理，你需要做的就是引导和协助。同时家长你自己也得学习，才能给孩子正确引导。
指导方针：家长，你跟孩子一起制定本学期的学习目标和计划，安排孩子定制出学习的时间，玩电子设备的时间。
结 语：
孩子在开学时出现“开学综合症”是正常现象，只要家长你多观察和努力调整，再配合吴一钶分享的三个办法：鼓励孩子说出自己的想法，并且写下来跟孩子一起参与讨论；激发孩子对对未来知识的向往；引导孩子做出本学期的学习目标和执行计划。就能让孩子尽快“收心”，以更饱满的热情开始新学期的学习，期待孩子新学期的新气象。
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