随着时代的进步，科技的发展，家庭作业的布置从黑板转移到了微信群，家庭作业本应该是学生们巩固知识的标尺，而现在却已成为家长的心头病。
让家长辅导学生作业，已经成为了一股风气，家长成为了检查孩子作业的工具人，虽然大部分的家长都具有较高的学历，但是部分学历较低的家长来辅导孩子作业真的有如坐针毡般艰难。
本应在课堂上布置，由老师来批改的作业，现在由家长来检查批改这样的形式究竟可取吗？教育部早已给出明确答复！
2月23日，一则“教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，将批改作业的任务交给家长，避免出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象”的新闻弹窗让崔莉（化名）眼前一亮。她的女儿在北京市某小学一年级就读。刚刚过去的寒假，崔莉为孩子的作业操碎了心。
孩子进入小学的这半年，崔莉的生活发生了翻天覆地的变化。工作日的晚上，原本的休息时间都被孩子的作业占满。崔莉每天都要对照记作业本的内容告诉孩子作业是什么，如何完成，完成后还要进行检查订正，并在记作业本上签字。
如今，这样的情况也许会有所改变。
在2月23日教育部召开的新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，任课教师要认真批改作业，及时做好反馈，注重加强面批讲解，认真分析学情，对存在的问题做好学生答疑辅导。不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业。
学生的作业，家长的“包袱”。
为了作业，崔莉和孩子每晚的时间都被占用了。
“每天，孩子的作业会按照学校的安排记在专门的记作业本上，但是很多要求小朋友看不懂，都需要我们看着本告诉孩子怎么写。写完作业后，虽然批改作业不是学校要求的，但是家长们都要检查一下。同学们没有错题，我们也不希望自己的孩子出现错题，我们就在这样的‘内卷’下‘被迫’订正作业。最后，学校要求家长每天在记作业本上签字。”崔莉说。
“作业”是中小学学生和家长永恒的关键词。由中国儿童中心主编的《中国儿童发展报告(2019)》显示，在上学日，平均每个儿童的校外生活时间分配中，花费时间最多的类别是做作业（包括学校作业、课外班作业、家长布置的作业、其他作业），占时87.85分钟（其中学校作业平均占时62分钟），其次是外出游玩（45.82分钟），第三是电子产品使用时间（43.24分钟）。
报告指出，随着学段的提高，儿童上床睡觉时间越来越晚，起床时间越来越早，睡眠时长、室外活动和玩耍时间越来越少，做作业、使用电子产品时间越来越多，学业压力越来越大，报课外班以加强学习的目的越来越突出，独立性越来越强。
相信很多人已经在某些平台上看到过家长辅导孩子做作业的视频，家长愁眉不展，孩子苦不堪言，在孩子们天马行空的想象力中，答案也并不是唯一，表面上是表现对于辅导孩子做作业的吐槽与调侃，实际上却是体现出家长对于孩子们辅导作业的不堪重负。
辅导作业已成为学生家长的常态。
从孩子开始上学后，父母们日复一日陪写作业的日子就开始了。曾经有段话真实地记录了父母们陪孩子写作业的悲惨场景：不写作业，母慈子孝，连搂带抱。一写作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫，让老人血压升高，让邻居不能睡觉。
家中有娃，都难逃辅导作业这一劫。有的家长耐心好：“前世那三百道题的回眸，才换今生这一题的停留！”有的家长脾气爆：“上辈子到底造了什么孽，这辈子要辅导你写作业！”是很多家庭的真实写照。
2020年年底，一位深圳的爸爸，辅导3年级的孩子写作业，结果一道题讲了无数遍还是不会，这位爸爸被气到心梗，送进医院抢救……
2020年年6月，苏州常熟一名8岁的男童，被母亲赶出家门。原因是一道作业题，妈妈教了三遍他还没学会，妈妈一怒之下将他赶到了门外~~~
2019年，南京江宁一位妈妈在检查二年级儿子作业时，发现一道题“做错了”，于是批评了他，小男孩不服，拨打了11，出动了警察叔叔来现场解题！
一位气头上的爸爸亲口喊了儿子一声「大哥」：「我觉得你就是上天派来收拾我的，不过你对我算是仁慈的，人家妈妈都被气得脑溢血，你还没把我气成脑溢血，我感谢你大哥，我感谢你！」另一位更不靠谱，直接管孩子叫「爸爸」……
相信爸妈们一开始都没想着动手，不然也不会有这么多五花八门的武器了。这位爸爸就近取材，直接脱下了脚上的拖鞋，蠢蠢欲动。
还有些作业，明显超出了孩子的认知和能力水平，怎么办？当然是只能由家长代劳。家长们被迫在本职工作之外，重新当一回“学生”，这让他们心力交瘁，苦不堪言。
作业并不仅限于题本，现在学生的课外作业也是十分多样且“奇葩”，比如用牛奶罐做教学模型，在蛋壳上作画，手工制作鸡毛毽子等等一系列操作。
张迪（化名）是湖北省一名二年级小学生的父亲。说起辅导孩子做作业的经历，他也十分无奈。
“我不明白一个二年级的小学生为什么会有这么多作业。因为孩子小，不明白作业的具体要求，每一项作业都得家长指导才能完成，有时候甚至要忙到晚上10点，我都想帮她写作业。”张迪说。
寒假期间，学校各种不同形式的作业也让张迪“头大”。“有的是画画，有的是手抄报，有的是录视频，有的是一些表格需要家长帮助孩子对照完成，然后打印出来批改签字。并且也许是受疫情影响，有的要纸质版有的要电子版，要想把所有寒假作业整理出来，相当于我在公司整理一套文件报表。”张迪哭笑不得地说。
家长忙于工作，辛苦一天之后还要帮孩子辅导、检查批改作业，本身学历受限的家长辅导孩子学习可能本身就不是能够完成，甚至做到批改都是很难的。
作为家长还有老师，在孩子的成长路上都有着不同重量的帮助，这不仅仅体现在作业上面，作为家长更多的是教导孩子做人，教导孩子做人的道理，作为老师负责孩子的学业，传道授业解惑，这样才能指导孩子成才。
责任已经标清，老师的任务不仅是在作业的安排上，批改作业也同样是自己的责任，不能轻易地推给家长，也是时候该减轻家长的负担了。
老师，传道，授业，解惑。批改作业，自然是老师的职责。现在，让家长批改作业，是老师在推卸责任。老师的缺位，会让更多的家长越位。
网友：「批改作业本来就是老师的工作，家长的职责是监督好自己孩子完成作业。」「一二年级不布置书面作业，那三年级后能适应么？」「仿佛已经看到了教育机构在笑。」
如何控制总量？作业管理并非易事。
如何控制好作业的总量？吕玉刚在回答媒体提问时表示，要在学校建立作业的公示制度。 “控制好总量是减轻学生过重作业负担的基础。学校加强作业管理，要加强学科组、年级组关于作业的统筹，不能语文留语文的，数学留数学的，最后加在一起就过量了，学校要合理调控作业的结构和总量。”吕玉刚说。
然而，控制作业的总量并非易事，不少一线教师表示，各科之间谁来统筹，谁来协调，谁留得多谁留得少，有需要相关机制进一步完善。
甘肃省白银市景泰县第三中学教师刘自学告诉中青报·中青网记者，“学校应该有一套完整的作业管理措施。从目前各级各类学校作业方面的管理看，主要放在检查这一块，所检查的内容都是学校及相关机构明确规定了的。而越来越重的中小学生作业负担，恰恰不在检查的这一范围之中。”
刘自学观察到，这些游离于学校管理之外的“隐形作业”包括理科的概念、知识点的抄写，教师校内外印刷的各种习题、单元检测，文科的课文背诵、超量阅读，以及各个科目的预习，等等。
刘自学认为，要明确除学校检查以外的其他作业。如小学低年级坚决不留课外作业；再如初中语文的预习，不得要求提前背诵；除此之外的一切练习题坚决摒弃。“多管齐下，坚决杜绝教师随意乱布置作业的行为，彻底把多余的作业拒之校门之外、家门之外”。
家长和老师要相互信任。教师和家长都应改变心态，教师固然要理解家长对孩子的关爱、对教育的关心，但家长也应多站在老师立场，多体谅、信任和尊重老师。
让孩子养成良好的学习习惯，需要家长和老师通力合作。家长和老师之间的关系应该 多一些理解，多一份包容，多一分等待。养娃不易，且行且珍惜。
回想起以前那个年代，没有IPAD没有家长群没有补习班。我们的父母工作都很忙，根本没有什么精力来管孩子的作业，我们常常都会玩到天黑才回家，和小伙伴一起玩泥巴、跳皮筋、做游戏，还有各种有趣的事情。
那个年代父母不需要为我们太操心，回家之后，我们会自己完成作业，第二天把作业交上去，大部分传授知识、批改作业的事情，是由老师完成的。
然而现在，一切都变了。如果教育回归家庭，表面上考的是孩子，其实，暗地里是家长间的角力，比谁更舍得投入时间、精力和金钱，比谁更能拼命压榨自己。
我们应该好好想想，教育的本质是什么？老师、家长、学生、学校，这四方应该取得一种平衡，一旦失衡，就会造成教育的畸形。中国家长的疲惫与心酸，应该被更多人看见。
辅导作业与其双方如坐针毡，不如耐心一点，陪着孩子慢慢成长，共同帮助孩子们更好成长，才是家校交流的“王道”。
教育部：不得要求家长检查、批改作业。
在不久前教育部召开的新闻发布会上，教育部明确，不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业。
吕玉刚表示，各地各校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，严格按照规定控制作业总量。要切实提高作业设计质量，确保作业难度水平符合学生实际，不得超过课标要求；要将作业设计纳入校本教研，系统化设计一整套符合学习规律、体现素质教育导向和涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业。
“鼓励布置分层次作业、弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。”吕玉刚说。
吕玉刚明确指出：“认真批改作业这是教师履行教育职责使命所在，也是教育教学工作的一个基本要求。我们要发挥好作业对巩固学生学习成果、教师科学评价、诊断学情、有效实施因才施教的重要手段，教师必须认真做好作业的批改工作。这个工作要作为教学工作的基本要求和规范来执行。”
此外，吕玉刚表示，要为家长减负。“家长减负涉及两个方面，一方面是不给家长增加负担。我们学校的作业，不能让家长监督学生去完成，也不能要求家长去批改作业，或者签核作业。另一方面，家长也不能给学生留过多的额外作业，包括校外培训的作业。”
这让崔莉看到了希望。“希望这项政策可以尽快落实，也许以后家长们真的可以从被绑架的作业中解脱出来。”
来源：中国青年报大河报