文/贝贝豆育儿课堂（原创文章，欢迎转载分享）
宝宝的智力发育一直以来都是无数宝妈们关注的热点，为了不让自家的宝宝落在人后，尽快踏上智力发育的“高速公路”，无数宝妈都在宝宝早期智力发育的方面做足了功课，早教的价值也就随之凸显出来。
在这场愈来愈热的“早教潮流”中，阅读作为一种最常出现的方式，成为无数妈妈对孩子进行早教时最常见选择。但很少有父母意识到，可能自己从一开始就想错了。
美国儿科协会指出，有许多家长其实是陷入了“阅读陷阱”，模式单一的阅读对宝宝早期大脑发育的帮助其实并不大。相反，被无数家长禁止的游戏，才是帮助孩子大脑发育的最佳方式。
可惜，游戏的价值被八成以上的父母给忽视了。
阅读有助于宝宝的大脑发育？家长别自作聪明了，“开卷”未必有益
“阅读能促进大脑的发育”
几乎所有的父母和教育者对于这个结论已经达成了共识，可实际上，这种流传甚广的定论从某种程度上来说是“伪科学”。
因为阅读对大脑发育的影响其实主要还是集中在对知识的深层次理解上。而恰恰孩子在这个阶段的大脑结构无法支撑起阅读的复杂性。
这就会导致一种非常尴尬的现象：父母本想用阅读来引导孩子的大脑发育，但是孩子的大脑根本不能支持阅读这种复杂活动。结果就是白白错过了大脑发育的最佳机会。
那父母到底应该怎么做才能抓住这个关键期呢？答案要从宝宝的大脑特性中去寻找。
一般来说，宝宝在2岁前大脑会经历一个“快速发育期”：细胞和大脑突触数量明显增加，大脑神经联结加快。
这时父母要做的不是趁机让宝宝阅读，而是要适时地修剪多余的枝杈，留下更有用处的神经联结。
为了实现这个目的，父母有很多的方式可供选择，而模式单一的阅读无疑是效率最低的一种选择。相比之下，不管是视频游戏还是动手游戏，调用的神经细胞都要多于“死气沉沉”的阅读。
这可不是信口开河，早有研究人员在实验中验证了游戏的价值。
2014年，比利时和德国的科学家在对152个大脑发育良好的宝宝进行走访调查后发现，一些宝宝的背外侧前额叶子皮质（dorsolateral prefrontal cortex）和额叶眼动区（frontal eye fields）的灰质面积更大。
要知道，大脑中的这两个区域是人大脑执行功能的中枢，这两个地方越发达，也就意味着孩子大脑开发的程度就越高。
有意思的是，这些“大脑获得明显开发”的孩子，无一例外没有接受过系统的阅读教育，相反都有着玩玩具和游戏的“坏习惯”。
美国儿科协会：游戏促进孩子大脑发育的过程，其实是多元刺激的效果
游戏真的更有助于孩子的大脑发育吗？
答案是，是的。
实际上，与其说是游戏更有利于孩子的大脑发育，倒不如说是多元刺激更能帮助宝宝进行大脑开发。
这其实并不难理解。人脑功能的实现是建立在信号的传递上的。而脑间结构突触就相当于人脑中信号传递的“高速公路”：突触的数量越多，信号传递越快，大脑工作效率自然也会越高。
决定脑间突触数量多少的关键因素其实是外部刺激。外部刺激越多，突触数量也就越多。
这也在提醒父母，如果想帮助宝宝开展早期的大脑“修剪工作”，首要任务是给予宝宝多元刺激，增加突触数量，加快信号在脑间的传递速度。
父母对阅读和游戏两相对比不难发现，仅仅从提供刺激这一点上来看，阅读和游戏的差距就不是一星半点。
游戏能促进大脑发育，但并不意味着所有的游戏都适合宝宝
事实上，游戏虽然对大脑发育的好处多多，却也不是随便一个游戏都能适合宝宝。1995年，心理学家Benloucif, S.的实验中证实，只有满足特定要求的游戏，才能最大程度上发挥促进大脑开发的作用。
【要求一】：刺激多元不单一
宝宝通过游戏获取的刺激不应该只是集中在手上，而是更加多元化的刺激，如眼睛、耳朵等多个人体器官。这种不同来源的刺激对宝宝的大脑发育是一种全新的开发，而不会造成和阅读相同的单一效果。
【要求二】：自由度高，可开发程度高
父母再给孩子买玩具的时候常常会犯一种错误，总觉得那些电子枪类型的玩具会博得孩子的芳心，实际上，面对电子枪这种玩具，孩子能做的只有“扣动扳机”，完全起不到开发大脑的效果。
外国教育界曾经这么说“The more active the toy,the more positive the child”，是说“玩具越灵活，孩子就会越积极”，因此高灵活性高自由度的玩具，会更能满足孩子的需要。
【要求三】：能重复使用
桑代克实验证明，孩子一种能力的养成，其实是建立在现有知识的基础上的。这其实也在提醒父母们，在为孩子选择玩具时，最好选择那些能重复使用的玩具，这样往往能起到事半功倍的效果。
写在最后
早教，其实说到底是在孩子大脑发育的基础上，对孩子大脑的引导。只有真正了解宝宝的发育特点，才能做出最好的教育决定。
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