近年来，“学龄前儿童学习英语”“几岁小孩英语口语特别流利”“几岁小孩的英语词汇量几千”“量子学英语”“义务教育阶段英语是否应该是主科”“高考英语科目是否应该取消或改为选修或适当降低分数比重”等等有关英语的话题常被人们重点关注，似乎每一次都会引起轩然大波。
而人们关注度最高的往往集中在最后面的两个问题上。之所以会这样，主要是因为每年都会有一些考生因为英语学科成绩不理想而与自己目标高校失之交臂，或者本身就不喜欢英语的人。
不仅如此，学生现在学英语的初衷也发生了改变，本身英语作为一门语言，应该是一门工具学科，应该作为自身对外交流、了解世界，走向世界的一个工具。而随着现在形形色色的各类民间补习机构的出现，加之人们对于高考分数越来越重视，导致现在很多人学习英语只是为了提高分数。
近日，有关英语的话题再次被推上风口浪尖！有政协委员提议“建议取消英语中小学主课地位”，并给出10点看法。主要有英语词汇量掌握与同等层次美国学生相比差距明显，对绝大部分高校毕业生用处并不大，翻译工具越来越智能，落后于科技进步形势，英语各方面学习不均衡，让家长负担庞大的开支等等。
在此之前，我国著名科学家、教育家，被同学们亲切地称为强哥的校长，也曾在演讲中说到：我们目前过分夸大了英语对孩子们的分量，浪费了太多宝贵的时光，英语作为外来文化应该服务于自己的文化。
对此，网友们也纷纷发表自己的看法和建议，主要分成三类：一、英语很重要，不能降低重视程度，甚至还要进一步加强。因为英语用处太广泛了，尤其是在科研、论文文献、交流、编程等领域，同时义务教育阶段一起学习英语也非常公平。
二、英语应该快点取消。工作后一点用也没有，绝大部分人也都没什么用，很多理工人才被英语成绩所拖累，很多家庭因为让孩子攀比学习英语而倍受资金花费煎熬。而且现在的翻译软件越来越智能，真不明白学习英语有什么用。
三、英语应该降低地位最好改为选修，让有需要的同学去学。同时应该加大口语、听力的占比，毕竟听和说才是最重要的。
我国恢复高考的时间是1977年，而英语成绩纳入高考总分是从1980年开始的，距现在已经接近41年的时间了，作为3大主科之一的地位依旧稳固，目前仍然是我们传播范围最广的外国语言。虽然有关此话题的声音屡屡出现，但最后必须遵循相关政策为准。既然目前英语还是三大主科之一，我们就必须努力学好它，毕竟它对我们还是有用的。
对此，你的看法是什么呢？