应试教育下，分数成为学生的“法宝”，取得优异成绩，就能被好学校录取，否则只能被选择，或是被淘汰。
想要教育好任何一位学生，需要多科教师与班主任协同合作，缺一不可，就像“木桶原理”一般，学生要各科平衡发展，尽量避免有短板，否则很难在竞争中脱颖而出。
各科教师间，要相互合作，自身不能有矛盾，不然又怎么会全心全意教授学生呢？这一点领导和老师都懂。但就在近日，上海某学校的两位教师，却在群中闹矛盾，还相互揭短，不留任何情面，看的家长是满屏尴尬，不知如何是好。
两位教师分别教授语文和数学，这两科的重要性不言而喻，都是主科。双方闹矛盾的原因，却让人哭笑不得，因为这位数学老师，没有按照语文老师的意思，来布置作业，也没有让学生学习，便开始向数学老师“发难”。
上海某学校两位教师“闹矛盾”，原因让人哭笑不得
其实，教师布置作业，是为学生好，但为什么教师要“抬杠”丶“掐架”呢？
原来是语文教师先前给数学老师说，在某某时间布置完作业，在数学自习课上，这位数学老师也“不负责”，并未按规定让学生写作业，也没有辅导学生作业。这就是本件事的“导火索”。
之后，语文教师便在群里艾特数学老师，进行质问。如果你是数学老师，你又会怎么做？肯定得呛回去啊，便反问这位语文教师：“你看到自习课没辅导了？”言语中充满不满，话外之意便是已辅导完毕。
呛回去之后，数学老师可能觉得不过瘾，自己的面子没找回来，便开始爆料语文老师的短，称其到处挖学生，如果孩子没去他哪里补课，就会额外找学生麻烦，语文老师怎么能憋住，就又回怼过去。
之后的言论，可谓是愈加激烈，数学老师如开挂一般，对语文老师进行疯狂的“爆料”，最后还是相关人员及时进行干预，同时还给这两位教师，做足了工作，将之间的误会解除。
其实，数学老师的话，也有一些道理，毕竟语文老师有数学老师的联系方式，为什么还要在群里，互相揭短互相“伤害”？依据本次“战况”来看，语文老师也是吃亏了。但最尴尬的，还是家长。
满屏尴尬气息，家长不知如何是好
如果你作为家长，看到学生的两位主科老师，在群中争吵，你会怎么做呢？是帮数学老师，还是语文老师呢？可能都不会帮，毕竟谁也不能得罪，又不敢说些什么，如果主动去参与的话，万一两边都不讨好呢？
隔着屏幕，满满的都是尴尬的气息，家长说也不是不说也不是，只能干看着，可能语文老师和数学老师，两人吵得过于激烈，忘了这是家长群了吧。还好相关人员从中调停，要不然可能尴尬的，就是学校了，毕竟传出去，会影响学校的名声。
吵架不可怕，家长最尴尬，这么一看两位老师就像孩子一般，在斗嘴在闹矛盾，不怕有矛盾，就怕有矛盾不发现，或是不表达出来，让矛盾一直压在心底，越积越多，不仅对自己不好，可能之后会引发更大的矛盾。
一些感受
为人处世，免不了发生矛盾，无论是还在学习的学生，或是工作的家长，还是教书育人的教师，都会与他人发生矛盾，但如何化解双方的矛盾，这才是关键，毕竟同事之间，低头不见抬头见的，以后只能更尴尬。
语言是种艺术，能成就一个人，也能毁掉一个人，在和他人交谈中，如果用合适语言，必然会得到他人的尊重，否则迎来的，只能别人的冷嘲热讽！
这所学校的语文教师，可能就是后者吧，如果用缓和的语气，和数学老师交谈，可能不会发生矛盾，更不会让家长感到尴尬，学校也不至于出面调停。
如何化解矛盾？就像数学老师，最后说的一般，可以私下交流沟通，不用在群里兴师问罪，对双方都有好处，否则只能是两位老师见谁也不服谁，相互揭短了。一个巴掌拍不响，如果两位老师各退一步，还会发生这样的事吗？可能不会。
矛盾不可避免，但关键在于，如何去解决矛盾，大事化小小事化无，而不是对其置之不理放任不管，到时受伤害的，只能是自己而已。
大家怎么看呢？