在没有恐惧的自由环境中接受教育的一代人，必将比我们怀有更为广阔和大胆的希望，因为我们仍然不得不与埋在潜意识里的充满迷信色彩的恐惧作斗争。不是我们，而是我们要培养的自由青年，必须看到这个新世界，这个世界首先展现在他们的希望里，最终展现在炫丽无比的现实中。
——伯特兰·罗素
刚刚迈入2021年的门槛，无论是高强度工作的互联网打工人在半夜下班路上猝死，还是豪掷上亿元买房的明星深陷代孕、弃养丑闻，层出不穷的热点事件都在逼迫着我们一遍又一遍地思考一个古老的问题：人之为人的价值和意义究竟是什么？
关于人的问题，归根结底都是教育的问题。把时间回拨一百年，在20世纪20年代的英国，帝国的辉煌时日不多，人们的生活方式与思想方式发生着剧烈的变化，社会各方面都亟待变革，教育自然也不例外。与盲目的宗教崇拜、爱国主义高度捆绑的传统教育，和声势越发浩大的现代民主思想产生了激烈的矛盾，心理学等新兴学科的发展则向人们展示了通过科学育儿将人类从原始的破坏性激情下解放出来的全新图景。此时，一位举世瞩目的哲学家向世人大声疾呼：“教育是打开新世界的大门。”他就是伯特兰·罗素。
罗素是英国哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家、文学家，分析哲学的主要创始人，英国新教育运动的代表。他出身于英国贵族家庭，1890年考入剑桥大学三一学院，后曾两度在该校任教，1908年当选为皇家学会会员，1950年获得诺贝尔文学奖。主要作品有《西方哲学史》《哲学问题》等，关于教育方面的观点，集成在1926年发表的《教育与美好生活》之中。
作为20世纪建树卓著的思想家之一，罗素在《教育与美好生活》中传递了许多充满前瞻性的教育理念。无论是他对教育中民主与自由原则的主张，对儿童主体性的强调，对早期教育重要性的认知，对父母过度干预与强迫的警觉，不仅对当时的人们极具启发，直至今日也不显得过时。
【青豆新书】
《教育与美好生活》
作者：[英]伯特兰·罗素
定价：59.80元
出版时间：2020年1月
出版方：上海社会科学院出版社|青豆书坊
● 世纪智者的前瞻性教育观念，高屋建瓴，深具启迪。
● 美好的人生为爱所激励、为知识所引导。
● 儿童应该是教育的目的而不是手段。
● 活力、勇气、敏锐与理智，帮助孩子奠定美好生活的基础。
伯特兰·罗素是20世纪建树卓著、影响深远的思想家之一。罗素对现代教育的冀望，着重体现于人格教育与智力教育。他认为，教育本身只是手段，教育的真正目的是培养理想的人格，智力教育是让孩子形成独立判断与思想的关键。
在这本教育经典著作中，罗素不仅探讨了儿童早期品格教育的重要性，还根据年龄段提出了具体的实施方法。书中涉及对儿童早期习惯、好奇心、金钱、游戏与玩伴、性教育、爱与同情等关键人生议题的讨论，论述精辟，对当下中国的教育者及父母极具启发。
目录
引言 // I
第一部分 教育与美好生活
第一章 现代教育理论的基本条件 / 2
第二章 教育的目的 / 29
第二部分 品质教育
第三章 出生第一年 / 62
第四章 恐惧 / 74
第五章 游戏与想象 / 93
第六章 建设性 / 105
第七章 自私与财产 / 114
第八章 诚实 / 123
第九章 惩罚 / 131
第十章 同伴的重要性 / 142
第十一章 爱与同情 / 150
第十二章 性教育 / 168
第十三章 幼儿园 / 180
第三部分 智力教育
第十四章 总体原则 / 194
第十五章 14岁前的学校课程 / 213
第十六章 学校的最后几年 / 227
第十七章 走读学校和寄宿学校 / 238
第十八章 大学 / 246
第十九章 结语 / 256
【罗素经典教育语录】
关于品质教育：
一个教育者应该有爱，但仅有这一点还不够，他还必须对人类优秀品质有正确理解。
关于纪律：
纪律就像是一个游戏的规则，遵守规则是获得乐趣的一种手段。过去的观念认为小孩子不可能自愿去学习，只有通过恐吓的方式才能强迫他们学习。现在人们发现，这完全是由于缺乏教学技巧。
关于诚实：
在判断孩子是否诚实时，有必要保持审慎。儿童的记忆力是有缺陷的，并且他们往往不知道某个问题的答案，而大人却以为他们知道。
关于公平：
无论如何，自我牺牲不可能成为真正的信条, 因为它无法普遍适用。
关于女性：
一代无畏的女性可以带来一代无畏的孩童，从而改变整个世界。
关于性教育：
回答问题是性教育的重要部分。这里涉及两个基本原则。第一,要永远如实回答问题;第二,把性知识当成和其他方面的知识完全一样的知识。
关于智力教育：
智力教育成功的关键在于：好奇心、开放的心态、相信知识难求却可得、耐心、勤奋、专注和精确。
关于学校教学：
比课程内容更重要的是教学方法和教学精神的问题。这方面的主要问题是如何做到生动有趣而不过于简化。
