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据报道统计，国内大学生、研究生出国留学人数持续正增长，就算是全球疫情的大环境下，他们依然会选择“在地留学”。
留学生出国的原因，无非是希望进入更高的学府、获得更先进的教育，未来有更好的发展前途，就算无法留在当地，回国时顶着“海归”的身份也会更具备竞争力。
说起来，留学生在国内算是个体，但是在国外却承载着国家形象，他们的一举一动都会影响到外人对国人的看法。
前阵子，一位外国教授在采访中就提到了自己对中国留学生的看法，比想象中要糟糕。
★外国教授评价中国留学生，听上去难听，但很客观
1）中国留学生缺乏创新精神
这位教授觉得留学生的基础知识牢固，本身也非常努力刻苦，但是不能离开书本知识，如果老师不讲课，就没有获得知识的渠道，而依靠老师的讲解注定无法走得太远。
其实这里我们就可以用金庸武侠小说来比喻，在《射雕英雄传》中，郭靖练武天赋一般，小时候马步都扎不好，但是他遇到了好师傅，凭借自身的努力与老师的教导成为“五绝”之一。
但是，郭靖没有创出任何武功，他和周伯通、黄岛主就是两个极端，后两者可以自创武功，譬如空明拳、落英神剑掌等。
这说明，中国留学生的下限不会低，但是上限也不会高，他们可能缺少创作发明、解决世界难题的能力。
2）中国留学生不愿思考，从来不会质疑老师的言论
古希腊有一位哲学家曾经说过，我爱我的老师，但是我更爱真理，没错他就是亚里士多德。
如果亚里士多德一直尊敬自己的老师柏拉图，把老师的每一句话都看成真理，从来不质疑，他就不会获得成功。
而中国留学生的问题就是一直相信老师的话，他们觉得老师的知识就一定正确，不愿意自身思考。
其实这不怪留学生，而是国内教育的大环境，老师和家长都希望孩子听话，他们不喜欢学生反驳，这也导致学生从小就不愿独自思考问题，缺乏批判主义精神。
3）中国留学生不擅长表达能力
这位外国教授认为中国留学生比较闷，不擅长口头表达，就算是书面表达也比较欠缺。
这也是我们的学生总是在教室里“刷题”的缘故，很少参加联谊会、辩论班等活动，学生没有表达欲望，更没有表达的机会，自然会差一点。
★爱因斯坦眼中的留学生：没有逻辑思维
其实，这个话题并不是最近才出现，早在上个世纪，爱因斯坦就在笔录里聊过他眼中的留学生和中国人。
在爱因斯坦的眼中，留学生缺乏逻辑思维，虽然勤劳努力，但这是骨子里愚钝造成的现象。
爱因斯坦的评价可以称得上是“污蔑”和“蔑视”，在他眼中，中国留学生一无是处。
不过，爱因斯坦生活的年代，跟我们现在生活的年代不同，彼时的留学生和现在的留学生或许也有差异？
★居里夫人成遮羞布
话虽如此，居里夫人和爱因斯坦生活的年代重合，她对中国留学生就有不一样的看法。
当时，清华大学毕业的施士元想去法国留学，不过想留学成功就要获得法国教授的认可，恰巧他的教授就是居里夫人。
那时候国家比较落后，外国人对中国留学生普遍不太好，施士元面试时也打着退堂鼓，没想到面试当天，居里夫人就同意了入学申请，同时说道：
“你已经通过了国内的考试，就不用在这里考试了，明天就可以直接来工作。”
由此可见，居里夫人的胸怀多么大，这是一种跨越种族的信任，也是中国留学生黑暗时期的光明。
★中国留学生如何应对外国教授的评价？
正如外国教授所言，老师的话不一定是正确的，而他们自己说的话亦是如此。
对于外国教授提出的看法，留学生可以做到有则改之无则加勉，但不必过分在意，做好自己才是更重要的。
不过，我们的学生缺乏创新能力、表达能力，过于依赖老师也是事实，这样在学术上无法取得突破性的成就。
所以，家长和老师的教育也要趋近于完善。
兜妈寄语
这三位外国教授眼中的留学生，评价各不相同，听起来有些扎心。
不过这只是他们个人的看法，难免有些极端，毕竟西方教育和东方教育不同，环境的差异自然会造成学生差异，谁也无法说服对方自己更好。
今日话题：你们觉得哪位教授说得有道理？
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