自闭症儿童的运动能力普遍不强，严重的会出现运动障碍。Greend D（2009）和Ouellette Kuntz等（2012）分别报告了79%和59%的自闭症儿童存在运动功能缺陷，且进一步影响了他们的社交和日常生活。我在网上对自闭症儿童家长的“躯体运动能力”一项的调查结果是87.5%出现不同程度的问题（研究角度不同）。
运动，基本可分为两大类：大运动和精细动作。今天我们着重探讨一下大运动。
身体缺少平衡性和协调性，是常见的现象
大运动，一岁前主要指翻身、起坐、四肢运动、爬行、站立等，一岁后主要指行走、跑、跳、摔打、抛接等，还涉及姿势和步态等。
Flatters等（2016）对自闭症儿童进行的身体稳定性和平衡性调查【通过身体摆动面积、摆动路径长度或摆动速度来衡量】发现，他们稳定性和平衡性较低，姿势控制较差，从而使自闭症儿童在站立、行走等姿势的动态复杂性降低（只有几个简单的姿势），肢体协调能力很差，行为很刻板，同时，Galloway JCC等（2011）也指出，这也可能是自闭症儿童运动发育迟缓的重要原因。我从以下三个方法，来描述一下。
（1）躯体运动能力
走路时缺少平衡性，显得动作笨拙，容易摔倒；
动作协调性差；
还会有摆动手指或晃手，摇动或旋转，来回跑或转圈，喜欢旋转的物品等刻板行为和重复性动作。
（2）活动水平
这里指的是多动，经常不安静，无法安坐，四处游走，玩玩具也不专心，注意力时间过短；或者动作缓慢、不愿意活动。看上去活动量很大，但经常是一些“无意义”或没有“注意”的玩耍。
（3）步态
走路时经常Babb A（2011）爱用脚尖行走、脚踝松，Fournier KA（2010）手臂、头部和躯干部的姿势不正常，明显的步态不协调或不平衡，爱左右晃动、身体摆动、抬脚不高，有种脚下“没有根儿”的感觉，与正常儿童有明显的差异，缺少流畅性。
大运动的问题，是两部分大脑未充分发展
孩子大运动（躯体运动）是受脑干支配的；如果孩子脚、背或颈部肌肉经常处于绷紧的状态，说明孩子已经出现护腱反射了，而护腱反射是由大脑的边缘系统，确切说是边缘系统中的杏仁核来支配的，所以，孩子出现的大运动问题，说明孩子的脑干和边缘系统两部分脑的神经连接还不够充分。
而影响脑干和边缘系统未充分发展的原因，是八个原始反射没有得到很好地整合。
Q紧张性迷路反射：若不整合，会影响颈部肌肉张力，会导致平衡问题，尤其是向下或向上看的时候，也会歪头，或关节过度灵活，以及萎缩的坐姿，踮脚尖走路。
Q抬躯反射：若不整合，会影响颈部、背部的肌张力，身体上下不会合作，动作不协调、笨拙。
Q两栖类反射：若不整合，会影响左右手、左右脚的交替动作，即左右配合不好，影响爬行，下部分躯体笨拙，以及不协调的步态。
Q对称性紧张性颈反射：若不整合，会影响坐姿和视觉的发展，也影响上肢的肌张力。
Q脊柱格兰特反射和脊柱佩雷兹反射：若不整合，会影响背部、腰部肌张力，若不整合，会导致脊柱僵直，影响躯体上下的协调，也影响捕捉自己身体感觉的能力。
Q巴宾斯基反射：若不整合，会出现扁平足、内八或外八，脚上没根儿，站立或走路不稳。
Q非对称性紧张性颈反射：影响左右侧肢体的协调配合，会导致走路缓慢，当头转向一侧是容易失去平衡。
请仔细研究一下这八个反射（两栖类反射不是原始反射，是终生的姿势反射），是不是跟孩子的运动问题有关？
整合八个原始反射，可改善孩子的运动问题
整合八个原始反射，是解决孩子运动问题的根本。整合方法有律动、等距压力和健脑操，我也是几年前在身心脑重塑的课程上学的这套方法，这套方法简单易学，只是需要花出时间和精力，可以解决孩子的好多问题，很管用，身边孩子很受益，自己也受益。
如果没有机会学习整合的方法，对于可以进行简单交流的孩子，可以带孩子多运动和玩耍。一些原始反射在玩耍和运动中可以得到整合。