教育内卷时代到来！我们该何去何从
世界正处在大变革、大发展、大调整的转折时期，中国的发展也迎来了转折的关键时期。
随着高速发展向高质量发展的转变，从出口转内需的需求不断加大，我们迎来了当今社会最剧烈的内忧外患浪潮。
就业内卷、创业内卷、经济内卷，内卷在各行各业席卷，今天就来讲讲教育的内卷化。
一、何为内卷
内卷顾名思义就是向内席卷，对内竞争对内争夺自己发展生存的权利和空间。由于国外环境的复杂多变、不利因素加剧，加之2020年以来全球大流行的疫情席卷。
让许多国家的出口遭受到重挫，于是既然外部市场打不通，许多国家都不约而同地把市场瞄准了自己的国内，中国也不例外。
中国有非常庞大的市场空间，这种诱人的条件吸引着越来越多的创业者们在国内市场彼此竞争，于是内卷化便诞生了。
那么教育内卷化又是什么呢？如今的教育都会崇尚快乐教育，倡导给孩子们减负。
但是就业时会发现：好大学往往你越大概率得到好工作，好学历往往越大机会能走向成功。
“不能让孩子输在起跑线上”这句话被多少孩子家长奉为金玉良言。
于是关于教育的军备竞赛也愈演愈烈。
许多家长会让孩子上好小学，参加各种比赛，请最好的老师。
同学们也会形成鄙视链，大家都会为好学校的名额打得头破血流。
还有许多学校他们为了提高师资力量会放弃师范生转而招聘学历更好的北大清华毕业生作为老师。这就形成了教育行业的内卷。
二、内卷对当今社会教育有何冲击
1、教育两极化加剧
教育不单单是一个学校能够决定的，他还会受到家庭教育、社会教育等环境的多重影响。
在北京，好学校往往聚集在了西城、海淀，那里房价也最高，于是能够上得起学的孩子家庭条件必然不差。他们信奉精英教育，纵然学校减负，他们也不会减负。
会带着孩子参加各种辅导，学习各种技能，还会定期带着孩子体验世界拓展眼界，这点就算是打破脑袋往里面挤进学区房的家庭都望尘莫及的。
我也是一个从郊区上学长大的孩子，在海淀学校都在鼓励实验，鼓励探索的时候，我们还在盯着黑板听老师讲着概念知识；
当好学校的学生都在拿着试剂自己做出实验现象的时候，我们只能通过老师的描述与背光的PPT想象实验的结果。
这就是教育的差距，学校之间的配置差距会加剧这种内卷化，家长就越想让自己的孩子去好学校接受好的教育。
2、教育内卷带来的社会压力加剧
在当今996横行的工作环境下，就业竞争压力极大。
就连许多清华、北大的毕业生都放弃了出国，投入到国内的就业竞争中。
而在众多岗位中，老师这个职位无疑是一个“香饽饽”，如今许多学校为了提升师资力量也都放弃了师范生，用优厚的待遇招揽了一批985的名校毕业生。
这对师范毕业的毕业生来讲无疑是晴天霹雳，这一部分人也是被内卷最厉害最受害的一群人。
当自己师范生的条件并不是学校最抢手的目标后，他们能和清北毕业生搏一搏吗？
那么这群师范生能在社会中找到多少满意的工作呢？
这无疑是给社会增加了巨大的压力，好学校毕业生的“降维打击”会导致整个社会的就业形势大洗牌。
3、教育带来人们对生活态度的转变
一些市场会大肆鼓吹读书无用论来赢得那些没有考上好学校的家长的心理。
从而形成两个极端，极端的读书无用论，极端的精英培养模式。
这无疑会加剧这个社会两极分化与阶级的产生。
长此以往不利于国家的和谐发展，具有重大的隐患。
三、面对内卷，我们何去何从
1、拓展孩子认知层面，努力破圈
你的认知决定了你的高度，你只能赚到你认知以内的钱。假如你有1000w你会选择在中心买一套学区房，让孩子10几年的教育在“老破小”中度过；
还是会选择在京郊买个环境好的温馨的家，给孩子足够的温暖，陪着孩子拓展他的眼界，满足孩子的好奇呢？
面对内卷最好的方式就是破圈，只有跳出这个竞争的圈子，才能看得清、理得明。
用独特的发展来带着孩子实现“降维打击”何尝不是一种应对内卷的选择。
2、提升自己，赢得博弈
教育现在已经关系着太多太多，家庭的希望、社会的责任等等，大家更像是入局的赌徒，而孩子和学校则是那赌注，教育越来越变成了博弈的平台。
大家争先恐后，学区房的价格也是水涨船高，大家都想用稳定的成本带来稳定的收益。
学区房与好学校挂接，无疑是最稳定的一种赢得博弈的方式。
而这也是家长之间激烈的竞争。
我们只能提高自己的财富、地位，努力工作、提高思想认识才能了解博弈，顺应时代发展，用时代红利来为自己获得利益进而为我们的后代打下一个良好的基础。
努力积累财富是必要的，不能光想着挥霍度日，要负起一个家长担负起的责任与义务。提高素质是以身为师最好的表现，给孩子更好的修养，也是能弥补学习不足的劣势。
总体来说，这个时代内卷是必然，是一个时代、社会发展到一定程度所必然的结果。
我们不能把教育看大了，认为教育可以解决我们国家一切的问题，毕竟很多发展不平衡的因素也同样影响着教育的问题；
我们也不能把教育看小了，觉得教育要落后于经济发展，不重视孩子的教育与培养，这无疑是一个国家亡国的序曲。
教育并不能解决社会根本问题，所以也不应该异化为利益分配的工具。
教育重要的是教书、育人，少一点功利，国家便会多一点成长。