“你妈妈一个月赚多少钱？别怪我瞧不起你！”
“某某妈妈一个月挣的钱比你妈妈50年挣得都多，你们素质能一样吗？”
“你们就是没见过有钱人是吧？看看某某，人家一天也不说话，而你们都是没家教的，都是蠢蛋玩意儿！”
不久前，一段音频在网络上广泛流传，并登上热搜。很难想象这些语句是一位教师义正言辞对学生们说的话。
在这位老师言之凿凿的训话中，无不透露出一个观点：我不教穷人家的孩子。
而她的理由是往届学生家长都是非富即贵，这些家长极有素质，所以孩子也懂事有前途；
而这一届的平民子女，素质堪忧，与有钱人的孩子没法比。
台上是对贫穷与素质挂钩深信不疑的老师，
台下是人生还处于一张白纸却被判定贫穷即有罪的孩子，三尺讲台仿佛就是理想与现实的分界线，
而这一幕出现在本该以教书育人为情怀的中学校园里，让人颇觉讽刺。
这段音频在网上引起热议以后，当地教育局迅速回应：成立调查组，并对该教师予以停职处理。
后来，一张该教师在班级群的道歉被截图传上网，似乎老师想表达她当时只是说出了社会现实，是为了刺激孩子努力学习，其中一句话亮了：你们不努力，就会不如你的父母，就会阶层下移。
不管这位老师究竟是何心态，毫无疑问的是，以一个人民教师的身份对充满理想抱负的孩子说这番话，着实不妥。
在理想的领域谈功利确实不应该，但我们不得不承认教育确有现实而残酷的一面：教育不是为了公平，而是为了分层。
从同坐一间教室，到天差地别，教育究竟是如何分层的？
当孩子们同坐一间教室时，他们来自不同条件的家庭，有着各自的性格，一起读书一起玩耍，看起来好像没什么不同。
但在一场又一场的考试，一次又一次的升学后，他们逐渐拥有了截然不同的人生。
有的进入名校，有的出国留学，走向社会后可以拥有一份体面的工作，优厚的薪水和高质量的生活。
还有的早早辍学，或者学历平平，现在生活艰辛，在奔波劳碌中消磨了斗志。
虽然从理想主义层面来说，工作没有高低贵贱，人生不应按阶层划分。
但在现实中，阶层高与阶层低的人最大区别就是，后者被裹挟着丧失了无数次人生的主动选择权。
生活是现实的，阶层也是现实的，而引领孩子走向不同人生道路的就是教育。
是的，无论在哪个国家，教育都是用来实现社会分层的。
如今，快乐教育的观点甚嚣尘上，应试教育常常被批判，然而应试教育真的是洪水猛兽吗？
其实不然，就像前文那个老师所在的班级，不同的孩子有着不同的家庭背景。
那些高官富商的孩子，他们可以选择“快乐”。
因为真金白银给了他们底气，他们有支撑，有退路，有被规划好的明天。对于这些孩子来说，条条大路通罗马，“应试”不过是选择之一。
而对于普通孩子来说，应试教育才是改变命运最简单的方式，最明朗的选择。这是他们的底气，与那些“生在罗马”的同龄人竞争的底气。
曾经作为应试教育反叛者的韩寒，在多年后也承认“对普通人来说，读书才是唯一的出路。”
我们不应该把孩子培养成一个应试的机器，但一定要教会他们努力奔跑，通过学习来改变命运，去披荆斩棘，拥有更多人生主动选择的机会。
在教育划分阶层的今天，我们能做些什么？
1、告诉孩子用实力证明自己的价值
如今阶级固化、寒门无贵这类观点弥漫于社会，教育歧视是个普遍存在的现象，仿佛出身就决定着自身的价值，贫穷就是原罪。
当孩子遭遇教育歧视，或者不得不面对阶层这个概念的时候，请告诉他，要不认命不怀疑地努力奔跑，用实力证明自己的价值。
因为阶层是流动的，教育就是上升通道，不要被他人的观点所左右，默默鼓劲充实自己才是实现自身价值，走向更高层次的最佳选择。
2、言传身教是最高级的教育
为孩子提供优质的教育一定要靠烧钱吗？并不是，高级的教育不是金钱堆砌，而是父母的言传身教。
一位叫林万东的学生曾被清华校长点名，论出身，这位寒门状元郎简直是打得困难副本。
他出生于深度贫困地区的，家里六口人，有重病的父亲和高龄的爷爷，生活条件异常艰苦。
而他能有这样的韧性逆袭成功，最重要的是受到了母亲的影响，
坚韧乐观的母亲扛起了这个风雨飘摇的家，也给孩子做足了榜样，鼓励孩子发奋图强，靠教育改变了命运与阶层。
对于我们普通人来说，也许我们无法为孩子一掷千金，但无论家里有多少钱，
我们都能为孩子做好榜样，想让孩子读书，我们也要自学不倦，想要孩子坚强，我们也要对生活迎难而上。
孩子是父母的一面镜子，最终会照出彼此是多么的相似。