树艺蛙声满四邻，一帘清梦晚风频。
近期教育界可谓是一波未平一波又起，前有体育老师当班主任被投诉，后有教育部开展将美术、音乐计入中考分数，这可让家长们炸了锅。
体育老师可以当班主任吗？
看客们分为两派，乐观派们经验丰富，对于体育老师当班主任一事早已习以为常，甚至对此“身”有体会！
担忧派们则强烈反对，纷纷表示体育老师没有能力关注孩子们的各科学业，无法保证学生的成绩。
小蛙不禁回忆起自己的中学时期，一周一次的体育课，一学期也上不足三次，是体育老师太忙了吗？
网友们倒不是歧视体育老师，而是体育课在我国中小学生教育中，广泛被认作“副课”。与此同时，“阴阳课表”的现象屡禁不止，美术课、音乐课、计算机课……这些课程随时可以被语数外取代。
体育课总是无条件给“主课”让路，导致我国中小学生体质连续25年下滑，有些运动会记录20多年无人打破。这对于很多家长来说，在物质条件、经济条件都相对充裕的现在，自己精心养育出来的孩子，可能还不如自己小时候身体好。
究其根本，无非是此类课程在应试教育中分值占比较少，才导致了主副之分。虽然教育部明确表态：“希望体育老师当班主任不再是一个问题，将来能够成为一个时髦。”但这一说法并没有浇灭家长们的“怒火”，对于教改一事，家长们更是有话要说！
（这位烘焙选手，不如加上甜点考试吧？）
对于家长们的疑虑，王登峰表示：“教改最重要的就是移风易俗、转变观念，要让全社会认识到体育和美育对一个学生的全面成长和发展的重要性。”
也有网友表示，教改犹如“狼来了”，喊了一遍又一遍，就是没见落地生根。
但此次教改第一次清晰地界定了学校体育和美育在整个教育乃至每一个人的成长和发展中它的意义和价值，不仅对全面培养美育、体育的角度提出了明确的要求，也在全面评价体系里提出了更加清晰的路线图和时间表，由此可见此次教改的重要性。
不管怎么说，美育这次可是沾了体育舆论的光，真正走进大众的视野中。（蛙式自豪！
教育部对美育的价值作出了定义：美育最核心的意义和价值是培养学生深层次的综合素养，也就是审美和人文素养。美育未来的教育应该是要教会学生美育的基本知识，教会他们去欣赏和体验美，欣赏和体验艺术作品，同时要教会他们专项的、专门的艺术特长。
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