开始放寒假了，和大家一样，我最近也在思考，小D的寒假怎么过？最近刚刚完成计划，就第一时间和你们分享。
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寒假的目的？
寒假怎么过？对我来说要回答好这个问题，最关键的是，我们先想明白寒假的目的是什么？
每个家庭的目标不同，那么寒假的过法就会不同。我先来说说，我们家的寒假目的。
1、平时学校缺的，假期多补；
2、错过了会可惜的；
3、结合期末成绩单的查漏补缺。
育儿就是“以终为始”，这是每个家庭的教育观决定的。如果你就是认定假期就是用来“弯道超车”的，那也没什么不可，但是我下面说的就会和你的不同。
但有机会，我也会去看和我不同的家庭例子，因为有时越大的“不同”，反而越能帮助我反思，自己是不是存在教育的盲点。
而正因为我一开始就很清楚地想明白了自己的教育观，我即使去看“不同”，也不会过度焦虑，或者自我怀疑。
那接下来分步骤和大家说说，我们是怎么做计划的。
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学校缺的，家里补
先不往下看，我想问问大家，上了幼儿园或者上了小学后，你们觉得学校缺的是什么？
户外活动少了，“开眼界”的体验少了，这些都对，但对我来说，最缺的是，
孩子自己安排自己生活的权利少了。
所以小D中班开始，我们的假期都是会让她来做计划的。当然啦，孩子毕竟是孩子，
完全放权也不行，所以我会借着一些心愿计划模版，来和孩子一起做计划。
下面这两个模版是我经常会用的，其实是大同小异的，都是让孩子去思考，想要学的新技能、想要看的新书、想要去的新地方、想要尝试的新鲜事物等。
如果想要这两个模版打印的，可以进入公号回复 计划
刚开始不习惯做这样计划的孩子，家长可以
多“投其所好”，提议几个一看就是孩子会喜欢的，再提议几个我们认为对孩子有好处的。
这个过程中，既让孩子感受到了掌控权，又帮助我们不动声色地给了孩子建议。
我们刚做完计划，其中有几个是我们达成共识的，摘录一下供大家参考。
1、去博物馆和美术馆
我们之前在纽约会定期去，小D的幼儿园也会定期带着去，但是来了上海竟然一次都没去过，所以要把这样的体验再捡起来。
2、每天两小时运动
3、学会切菜
这是小D自己提议要学的新技能，她可以帮忙做一点简单的家务。对于烧菜一直很好奇，但平时厨房还是作为“禁地”不让她进入。趁着假期，我觉得可以教她怎么切菜了。
4、搭完一套大型的积木或者大型拼图
上学后就比较忙了，可以一口气搭完一套大型积木或者完成几百片的拼图，就变成了奢侈。所以寒假准备好好玩一下。
5、做个社区地图
现在的学校还是以学习知识为主，做项目，尤其是做社区调研的项目就少了。这是我提议给小D的，趁着假期多花时间观察小区，做个小区地图。
上面这些其实看着都挺简单的，但的确是现在学校所缺少却很重要的。
简单来说就是，打开眼界，户外活动，真实生活经验，专注搞定“大”项目和社区体验。
我始终觉得这是家庭教育的意义所在，就是去补全那些学校没有的，而不是还重点强化学校有的。
当然，这些也还只是“计划”，计划没有100%完成才是常态。
我从不焦虑“没完成”，因为我觉得“计划”的意义是让我们暂停，反思和发现。
只要能发现，哪怕这次没完成，肯定也会融入我们接下来的家庭生活中，这才是“计划”的真谛。
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错过了会可惜的
寒假的特殊意义在于春节，春节对我来说就是“错过了会可惜”的。
之前和大家分享过，
我们的孩子未来都要有“和世界对话”的能力，全球视野的第一步，反而是需要建立文化自信和文化认同。
一个人可以自信地沟通，一定不是谈“别人家”，而是谈“我们家”。而也正因为我们对“自家”自豪，才会有意愿和自信去和别人交流。
春节，英文就是叫Chinese New Year ，难得的只属于我们中国人的节日，当然要充分利用的。
今年是小D第一次在国内过春节，对于“年”这些故事她都是了解的，所以我还是想充分让她体会到真实的生活体验。
就给我们全家人布置了一个任务，
和小D分享一个我们当年过春节的游戏或者经常做的菜，并且告诉小D这意味着什么。
这些小D还并不知道，但是家人们已经在准备了。举个例子给大家。
外公准备带着小D一起踢键子。外公说，他要告诉小D，他们小时候没有那么多可以玩的玩具绘本，毽子都是自己做的。
冬天外面冷，不能出门，而在家蹦蹦跳跳又要打扰楼下邻居，毽子就成了因地制宜的室内运动。
外公特地强调，运动很重要，不要找借口，哪里都能运动。
因为还没发生，我并不知道小D会对谁的分享更加感兴趣。
但是唯一可以确定的一点就是，我希望带给小D这些真实的生活印记，然后我会抓住其中某些让她感兴趣的内容，再和她一起去进一步探究。
这就是我经常说的，
好的教育就是带着孩子一起好好生活。
我们准备的也好、父母分享的也好，其实都是我和先生小时候经历过的，但却被遗忘和忽视的内容。
有了孩子后，我发现，帮助孩子知道自己是谁？根在哪里非常重要，这有助于她的自我认知的建立。
一个人只有知道自己在这个环境的联系，她才会有更强大的自信。
即使这个寒假什么都不做，这个寻根之旅，我们肯定会做。
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结合期末成绩的查漏补缺
如果你看过我就是前两周的两篇文章，基本上应该也知道了我们的计划了。
简单来说就是下面这几个：
1、语文
小D感兴趣，但是差距是客观存在的。寒假会继续使用熊猫博士的语文和识字，会开始使用朋友分享给我的诗歌韵律。
同时保持每天写一页字，泛读3、4本书，进行一次有主题的口头表达的习惯。
2、数学
小D数学思维还是蛮扎实的，但是技能偏弱，大白话说就是解题速度慢。这点没有捷径，就是需要配合一定量的刷题。
而且我非常明确，
寒假刷的就是基础题，而不去攻克更难的题目。
打基础的阶段，我仍然希望她是方法和技能都能扎实，而不用太着急去拼难题。
另外，我们家都都数学在F级，寒假会继续用起来。
3、阅读
阅读的书单，我是根据小D的理解能力和阅读题材进行选择的。其实也没啥重新购买的，就是把之前家里囤的整理了一波，把现在的书架里的书籍置换了一下。
寒假的书架，我增加了一些关于年味的书籍，也加大了儿童文学章节书的比例。
这类章节书，尤其是中文的，小D独自阅读有困难，那么趁着寒假，我和先生都有空，我们可以带着她读，先把这一步的难关跨过去。
之前推送里提过，还准备抓精读的，但这一点对我们的寒假来说，是可选项。
第一步还是攻克读中文章节书的难关，每次走一步，一步一步来。
我们家的寒假计划其实真的有点平平无奇，我个人是不认同所谓的“假期弯道超车”的，对我来说，
假期反而是维护修理的阶段。
说来挺有趣的，我自己读书的时候压根不怎么重视一句话，如今当妈后反而越来越觉得是真理，那就是
“德智体美劳全面发展”。
利用假期，我能做的就是看看小D的“德智体美劳”，哪里欠缺了，稍微弥补一下而已。
有些道理，最朴素的，反而越经典。
大J叨叨叨
今天二条还总结了6个关于寒假常见问题，比如看电视怎么办？还在幼儿园或者更小的孩子怎么安排寒假等，还总结了一些资源供大家下载使用。
大家记得看哦，一口气写了两篇，今天算是“加量不加价”了，哈哈。
对了，之前推荐过的课程返场了，如果有需要的，别错过了。
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