中小学教育时常会出现一种“怪”现象，学生在小学时学习成绩名列前茅，可谓是别人口中的“学霸”，可到了初中后学习成绩却不理想，甚至跟不上课成了“学渣”。
于是有人就提出“小学成绩具有欺骗性”的观点，更有人把问题归结到家长的自欺欺人，小学是学霸初中成学渣，为什么会出现这种情况呢？我们一起聊聊。
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“学霸”成“学渣”的故事
小亮是学生羡慕的对象，更是全村人闲暇时间谈论的对象，他从小聪明可爱，六岁在村里小学上学，从小学一年级至五年级，他每次考试都是稳居年级前三名，每次发表获奖演讲都有他的名字，村里人更是说他是上大学的“料”。
不像其他学生从小学毕业去乡镇中学上学，小亮直接被县城一所中学录取，并承认说让小亮去重点班学习，消息一出，家长开心，小亮更是成为全村学生羡慕的对象。
可到初中不久，小亮的学习就有点吃力，初一上学期期中考试班级排名中等，初一下学期期末考试班级排名倒数，初二上学期时已从重点班被分到了普通班，到了初三时小亮已经有点跟不上课，中考成绩非常差，没考上高中，就辍学外出打工了，令人惋惜啊。
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“学渣”的逆袭
读小学，小杰和小亮是同班同学，小杰学习成绩比较差，被称为是“学渣”，他特别羡慕小亮，自习时喜欢观察小亮的握笔姿势而去模仿，这可能是众多小学生的乐趣之一吧，总会模仿学霸的一些动作。
小学升初中，小杰去了镇上一所中学读书，并且村里大多数学生都在镇上读书，像小亮去县城中学读书的并没有几个。
懵懂的小杰进入初中学习后，对英语、数学、地理展现出极大的兴趣，学习成绩也是从班里中等成绩跃到班级前10名，并且经过三年努力学习，考上了县城高中，最后令人想不到的是小杰通过三年高中学习，以560分考上了一本大学，成为全村里第三个大学生，家长更是喜笑颜开。
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小学成绩具有欺骗性吗？
小亮和小杰的学习故事是我们村真实发生的，小亮从小学“学霸”到初中毕业外出打工，小杰从小学“学渣”一路逆袭考上一本大学，两种不同现状，至今依然有众多人谈起，而都会为小亮感到惋惜。
而小亮和小杰的学习经历在如今的中小学教育中仍然存在，有很多孩子在小学时学习成绩非常优秀，赢得了老师和家长的表扬，可到了初中就突然跟不上课，学习成绩下降，考不上高中；当然也有一些小学的学生，学习成绩并不突出，到了初中后学习成绩却突飞猛进，考上了重点高中。
因此有人说：“小学成绩具有欺骗性”，更有人说：“小时聪明，长大后并不见得聪明”；确实如此，小学成绩的确有一定的欺骗性，有的更是家长自欺欺人，孩子考出优秀成绩，就四处炫耀，孩子也慢慢骄傲，导致不思进取，到了初中，课堂突然增多，学生无法适应，学习成绩就会一落千丈，令人担忧。
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为何小学是学霸，初中却成了学渣？
小学是学霸，初中却成了学渣，为何会出现这种现象呢？这不仅仅是小学成绩具有欺骗性，更是因为课程知识改变、学习环境的改变、个人和家长的原因等，有三点原因值得大家考虑及思考。
第一：课本知识的变化
小学课程少，知识比较简单浅薄，死记硬背，学生就能得高分，而且小学生的学习除了来自家长的压力外，其它并没有压力，学习会比较轻松，学生自然能考出高分。
到了初中，课程会增多，知识点需要学生理解与记忆，并需要通过做题训练才能掌握，一些在小学靠死记硬背取得高分的学生就会感到课程知识点较难，再加上学生在小学班级前几名到了初中，成绩不理想，落差较大，压力会比较大，而且家长和老师时不时灌输中考的重要性，更让一些学生难以适应初中快节奏的学习，学习成绩会越来越不如意。
第二：个人成长的变化
每个学生的成长发育时间不同，我们不得不承认有些学生确实比较“早熟”，小学时就懂了很多知识，学习如鱼得水，而有些学生会比较“晚熟”，小学时对学习不感兴趣甚至不想上学。
而上了初中后，那些“早熟”的学生由于懂得知识比较多，会变得“不安分”甚至会叛逆地谈恋爱不努力学习；那些“晚熟”的学生却慢慢懂得学习的重要性，变得更热爱学习了。
孩子成长的变化，这一点我们不可忽视，家长要做好青春期孩子的思想工作，尽量去引导学生学习，否则就容易出现小学是学霸、初中成学渣的情况。
第三：家长的因素
我们不得不承认，若是孩子学习成绩比较优秀，家长是非常开心的，且在开心之余会给孩子传递一种“考重点初中、重点高中、重点大学”的观念，让孩子慢慢有一种恐惧感，慢慢让孩子对学习产生厌恶感。
家长对孩子的教育越来越重视了，而有些重视却成了孩子学习的“枷锁”，因此在孩子中小学教育中，我们应该以指导+引导为主，切不能强制要求孩子学习成绩。
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孩子学习退步，家长该怎么帮助孩子？
孩子小学是学霸，初中却成了学渣，令人惋惜，而更惋惜的是初中是学霸，高中却成了学渣，那对小学孩子学习退步，家长又该如何帮助孩子呢？两点建议希望能帮助家长们。
第一点：鼓励大于批评，开导强于责怪
不要认为小学成绩优秀就能考上大学，也不要否认小学成绩差将来就考不上大学，其实小学学习成绩有一定的“假象”，所以大家不要对孩子的小学成绩过于关注，而是要根据孩子的学习成绩，去加强孩子的基础知识，多鼓励孩子建立孩子对学习的自信心，并且要开导孩子，毕竟有些孩子确实比较“晚熟”。
有些孩子的潜力是非常大的，我们不能因为孩子在小学学习成绩不好而对孩子没信心，也不要认为孩子在小学学习成绩将来就能考上大学，而要去建立孩子对学习的认知、对学习的兴趣才更重要，让孩子从被动学习转变成主动学习才更重要。
第二点：增加孩子阅读量提高孩子思维能力
许多小学是学霸的学生到了初中反而成绩不理想成了学渣，其实不是学生学习能力不好，反是学生的思维能力受到限制了，而小学则是培养学生思维能力更好的时期，因此家长不要只关注孩子的学习成绩，更要关注孩子答题的分析能力、处理事情的逻辑思维能力。
想要提高孩子的思维能力，我们需要让孩子多阅读课外书籍，比如《我的野生动物朋友》、《数学迷宫》、《趣味地理》、《科学的发展》等科普类书籍，不仅可以提高孩子对学习的兴趣，更能通过阅读提高孩子对科学知识的认识，有助于孩子的思维能力的形成，并且帮助孩子树立梦想，而且还能避免孩子学习疲劳，对孩子的成长非常有益。
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结束语
每一为孩子都是独一无二的，他们的学习能力都是非常强的，想要孩子从小学一直到高中学习成绩优秀，除了孩子自身努力外，肯定离不开家长的指导和帮助。
尤其在孩子上小学阶段，他们没有明确的是非观，没有形成自己的学习方法和思维能力，更需要家长从旁指导，你说呢？欢迎大家留言交流。（图片来源网络，若侵权，请联系，谢谢）