当小学老师的朋友，分享了一件非常温暖的小事儿——
数学卷上有一道简单的分数题，全班只有一位同学答错，但是这位同学答错的答案却让许多老师为之感动不已。这是一道分数题：5块蛋糕分给4个兄弟，应该怎么样分配才能达到均匀分配的目的？
答案其实很简单：首先四个人分别一人一块，剩下的那一块每人可以得到1/4，题目运用到的是非常简单的除法运算，在全班40多位同学当中，只有一位同学“做错”。
这位同学的答案虽与标准答案不同，但却包含了对妈妈满满的爱：他说可以给妈妈一块。而这个答案也让不少老师为之感动！这件事儿，也折射出了不少教育问题，值得大人们深思。
小学生的错误答案，不仅感动了老师，也让我们看到了教育多元性
这个答了错误答案的小学生，让我们看到了教育的多元性，很多老师家长往往在教育的过程中，只考虑到对错，只根据标准答案来进行是非的判断。
却忽视了孩子本身就是独立的个体，他的内心是复杂的，人格是独立的，不能仅用标准答案来对他进行衡量。大人在在对待孩子时，我们不仅仅要用知识去影响他，也要用自己的实际行为去引导帮助他。
而这位小朋友的母亲，给我们展示了什么是成功的家庭教育，所谓三岁看大，七岁看老，在小小年纪就能懂得孝敬父母、懂得感恩，这难道不是教育的一种成功吗？
虽然他在这道题目上做错了，但是我们也相信他在未来会是不错的“人”，一个善良的孩子，一个懂得感恩的孩子，一个懂得孝顺父母的孩子，一定不会变得很差。
从古至今，我们的品德教育在整个人生当中都是十分重要的，所谓富贵不能淫，贫贱不能屈，威武不能移，这是自古以来的观点。不论是从事教育也好，还是在培养孩子的过程当中也好，都要始终谨记一点：分数，不是判断一个孩子优劣的唯一标准。
教育改革的“天平”出现明显倾斜，越来越注重小学生的德育
而针对于德育来讲，小学三年级是形成德育非常重要的关键时期，在这个时期不论是爱国主义教育，还是普通的思想品德教育，都已经在孩子内心深处埋下深层的印记。
如果在这一期间对道德和品德的培养更加精进的话，孩子会形成一个良好的价值观，所以在三年级之前，家庭教育和学校的德育教育应该是结合在一起，这样才有助于小学生，或者说在整个成人阶段的品德发展。
所谓习惯一旦养成则很难改变，所以如果在三年级之前没有养成良好的品德习惯，那么在后期就会出现一定的品德道德问题，对孩子的成长不利。
随着我国基础教育改革的不断推进，当代教育从注重学生应试能力的培养，转移到以针对学生身心全面发展为主导，现在的教育不仅仅要教会学生知识，从以往的灌输式填鸭式的教育，向引导式、帮助式教育发展。
从单一分数论向多种方式评价转变，不论是学校教育，还是老师培养都应该从孩子本身出发，做到因材施教，看重学生的全面发展，既重视学生的学科知识学习，也要重视孩子身心的健康培养以及品德教养。如今许多的小学课堂当中，德育已经成为了十分重要的一个教学环节。
著名的教育学家皮亚杰，所提出的认知发展阶段理论中指明：整个个体的认知发展，分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
而在整个小学的教育过程当中，占到了前三种认知阶段，它包括了感觉的形成，思维的形成以及思维的改变。
在德育过程当中，需要教育者构建积极主动的学习环境，提高学生的学习主动性，并且能够让学生在当前的认知范围内了解到更多的知识。也就是说在这个阶段当中，不论是学校、家长，他们的教育对孩子的身心发展是极其重要的，但是在这个过程当中，不同的学生在认知方面也存在许多的差异，所以也应该因材施教。
一个品德优秀的小孩，需要家校携手共同教育
家庭教育——爱的氛围、好的标杆作为家长我们应该重视孩子的品德思想教育，在家庭教育当中要让他看到父母的恩爱，父母的相敬如宾，在这个过程当中能够让他收获家庭的温暖，能够让他在感受父母的爱的同时学会如何爱别人。
想要孩子有一个文明的举止，首先父母就要做到举止文明；想要让孩子学会孝敬父母，那么父母首先就要孝敬自己的爸妈，在这个过程当中家庭教育潜移默化，久而久之就会形成对孩子品德的影响。
想要让孩子好好学习不玩手机，那么作为父母的我们，就应该在必要的时候收起手机，多拿出一些时间来陪伴自己的孩子，教育并不是一件难事，也并不是一件简单的事，父母会影响孩子的品德形成，孩子也是对父母自律、言行的一个考验。
学校教育——系统培养、关注心理在进入学校之后，老师的所作所为，也会对孩子的品德形成有所影响，学校是学生生活的主要场所，他同样也是学生健康成长的重要基地。
与家庭教育不同，家庭教育更多的是考验家长的心理品德以及行为、语言修养，而学校更多的是对孩子品德道德方面系统的培训，专门的思想品德课程的开设，爱国教育的训练，感恩之心的培养，友爱友情的收获等等，这都是家庭教育无法达到的。
作为一名合格的人民教师，不仅仅要将所学的知识倾囊相授，更应该关注孩子的身心健康发展，促进孩子良好品德的形成，这才是作为一个教书匠毕生应该树立的目标。
育人先树人，育人先律己，一个品德良好的孩子，离不开父母的倾心教育，更离不开老师的呵护，如果在孩子做出分给妈妈一个的答案时，老师只看到孩子的错误答案，而看不到孩子的孝心和善良，那老师也就丧失了育人的初衷，忘记了人民教师的真正责任，社会不需要聪明无德的精英，需要的是赤子之心，需要不忘初心的纯良之子。
留言板话题：你怎么看待这个小学生的回答呢？