当前我国教育环境不佳，存在着诸多问题。学区房问题、孩子作业多导致的睡眠不足问题、教育资源不均衡问题、考试唯分数论问题等等。这些问题长期存在，困扰着家长、孩子。
今日（3月18日），为积极推进义务教育评价改革，扭转唯分数、唯升学不良倾向，根据中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，教育部、中央组织部、中央编办、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部等六部门联合印发了《义务教育质量评价指南》。
义务教育质量评价包括县域、学校、学生三个层面，三者紧紧围绕贯彻党的教育方针，以促进学生全面发展为目标，各有侧重、相互衔接、内在统一，构成完整的义务教育质量评价体系。
其中有一些与家长孩子息息相关。
落实免试就近入学政策，实行均衡编班，不分重点班、快慢班；
均衡编班，也许确实可以出现好学生带动后进生的理想状况。但是，也可能出现预想中最坏的状况，就是好学生被后进生带偏了。这一条看似对大多数学生有利，但是他对班主任的要求太高了。众所周知，一般来说一个班级管理难度跟后进生的多少成正相关的。一旦班主任驾驭不了这个班级，那么班级学习风气就很难保证。
严禁违规跨区域、考试掐尖招生。
严禁跨区、掐尖招生。为保障教育机会平等、教育资源均衡，国家也是煞费苦心了。可是我个人觉得，就算学校遵守了这些规定，也许家长也不会同意的。如果教育资源，师资力量无法均衡，这一条很难实现。
健全作业管理办法，统筹调控作业量和作业时间。
现在中小学生的作业量，属实有点多。虽然也存在一些孩子学习不扎实，爱磨蹭的问题，但是总体上作业量大，课后作业，微信作业，早读作业，钉钉打卡等多到做不完，家长还要跟着担惊受怕，做的慢了还担心老师在群里点名批评。
严控考试次数，不公布考试成绩和排名。
严格控制考试次数，是为了减轻学生压力。但是我觉得，这可能增加家长的焦虑。如果中考仍然需要靠分数来选拔的话，考试次数减少，考完又不公布成绩和排名的话，那学生到底学没学好又有谁知道呢。而中考过后，只有50%的学生可以上高中。为了自己的孩子，家长可能又要求助课外补习班了吧。
要保证义务教育质量评价工作正常进行下去，离不开党政机关和社会各界的协同配合。一要加强组织领导。党政机关和教育部门以及学校是义务教育质量评价工作的主体，唯有各部门协同才能保证评价工作顺利实施。二要加强队伍建设。各地要组建高水平、相对稳定的质量评价队伍，主要由督学、教育行政人员、教育科研人员、校长、教师及其他有关方面人员组成。三要社会各界监督。只有社会各界广泛关注教育事业，才能保证评价工作高质量进行。