前段时间遇到一位学生家长，她女儿就读高中二年级，因为高一学习成绩不好，她在暑期专门为女儿报了“精品辅导班”，不过她对辅导效果没什么信心，她说：“学习的事主要靠个人，对学习没兴趣，不愿意学，就算请全世界最好的老师，都不一定能教好”。紧接着她又问道“高一成绩很烂，高二会不会突然开窍，出现学习劲头大、学习成绩猛涨的情况？”
我们通常所说的学习上的“开窍”，指的是学生突然间有了很高的学习热情，又找到了适合自己的学习方法，成绩快速上升的现象。这种事情发生的几率不高，但确实有。像有的高中生，高一时成绩在班上倒数，考本科没希望，然而到了高二，成绩在短时间里飙升，之后就稳定在一个较高水平，高考成绩远超本科线。
一般情况下，高一学习成绩很烂，主要有两种情况：一种是本身在初中阶段学习成绩就不怎么样，勉勉强强考上了现在的高中，由于知识掌握水平和学习能力与大多数同学存在一定的差距，学习很吃力，成绩在班级排靠后位置；一种是本身在初中阶段学习成绩不差，甚至属于排名靠前的学生，但上了高中很不适应，又没有及时调整过来，出现了学习成绩大幅下滑的情况。相比而言，第二种原因导致的高一学习成绩不好，更有可能到高二突然“开窍”。
如果是不适应导致的成绩下滑，只要能稳定情绪，让心态变得更加轻松自如，大多能恢复到曾经的水平，不过这种情绪和心态的调整要越早越好、越快越好；如果是自身知识掌握程度不够、初中阶段基础没打牢导致的高一学习成绩不好，想实现成绩的快速提升就要费上很大一番功夫，不仅要调整好心理状态，还要花大力气把学科知识装进大脑里。
当然，无论是哪一种情况导致的高一学习成绩不好，都不容易在短时间里提升学习成绩。关于这个问题，笔者与一位有二十教学经验的资深高中教师交流过，这位资深高中教师认为，做好这三点，才有可能。
第一点：要有切实可行的短期目标和长期目标
任何事的成功，都需要目标引领，学习也不例外。由于每个人的学习能力、学习方法和思维水平有区别，学习目标肯定会不一样。制定短期目标和长期目标的原则是“贴合实际且适中”，不能过高，也不应过低，并保持一些弹性，可在适当的时候进行微量调整。
打个简单的比方，某位高一下学期学习成绩排班级倒数三名的学生，给自己定的短期目标是高二上学期进步到班级前十，长远目标是高考成绩全班前三，这肯定就是不符合实际。过高的学习目标不仅无法激励个体，反而会打击个体的自信心。
第二点：合理安排学习时间
每天24小时，除了吃饭睡觉等，用在学习上的时间不过十几个小时，再去掉上学时间，每天能自由掌控的学习时间不过几个小时。如果想快速提升学习成绩，就要对学习时间进行合理安排，让学习更有效率。学习时间的安排最好以周为单位，结合每周的短期学习目标，细化时间到每一天、每一个小时。需要注意的是，必须留出休息和空闲时间，不能把时间安排得满满的，不能超负荷用脑，不能熬夜，否则会渐渐出现思维迟钝、注意很难集中等诸多问题，对学习没有任何好处。
第三点：充分利用课堂
对高中生而言，课堂是根本，一定要紧紧跟着老师的节奏，把学科知识脉络理清，不要觉得老师讲的知识都懂了，就无所谓了。基本上，学习成绩很棒的学生都很重视课堂，他们深知，老师在课堂上不经意间说的一个解法、一个总结，不仅能让自己学到了新知识和技巧，也能给自己带来某些灵感。倘若对课堂不重视，不懂得利用课堂，即便学习成绩很优秀、学习能力很强，也可能会在一段时间以后出现成绩下滑。
从高一到高二，大多数高中会分班，也会分文理科。这是一次挑战，同时也是一次机会。敢于正面迎击挑战，并主动抓住机会调整学习策略的高中生，更容易在高一升高二的转折期里实现成绩上升，而那些畏畏缩缩、逃避问题的高中生，则会长期处在“成绩倒数”的状态中。
这位资深高中班主任最后说：高中阶段，部分学生会遇到成绩大幅度波动的现象，不要慌张，也不要觉得自己“学习不行”，要把心态调整到健康状态，积极面对一切，要相信所有的问题都能通过努力来化解。也就是讲，开不开窍，关键是在个人，没有人会平白无故地成绩飙升，他们一定付出了努力。所以，要想在激烈的高考中战胜他人，就请燃烧你的激情，用毅力和拼搏给自己一个不后悔的结局。