现在中小学生压力太大，学习太累是大家公认的，如何减轻学生压力，培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才，是我国教育改革的当务之急。
为了把中小学生从“唯分数、唯学历”的繁重学业中解放出来，各级教育部门可谓煞费苦心，今天教育部等六部门联合印发《义务教育质量评价指南》，评价提出：“不单纯以升学率评价学校、校长和老师，严控考试次数，不公布考试成绩和排名。”同时要求“义务教育阶段不分重点班快慢班”。
无论是增加考试次数，公开考试成绩或排名，还是分重点班和快慢班，目的只有一个，就是增加学习压力，极限激发学生学习的紧迫感，提高学习效率。然而，一味地追求高分数，高升学率，却忽视了学习身体健康和心理健康的塑造和培养，如此急功近利的教育，最终伤害的却是孩子自己。而学生只有分数，也注定没有健康快乐的未来。
因此，改革从改变“唯分数论，唯学历论”的单一评价制度开始，本无可厚非，但如果不分快慢班，少考试，不公开考试成绩及排名后，教育又将出现哪些变化呢？
一、公立学校学生学习压力会有所减小。
拿小徐老师所在学校中学部来说，频繁考试那确实是促使学生提分的最好工具，为了增加学生的学习紧迫感，学校里每周有周考，每月有月考，每次考试后，学生在班级和学校的成绩及排名都会迅速反馈给学生自己，各科及总成绩自己进步了几名或者退步了几名，成绩单一目了然。甚至哪科考差了，老师马上会单独为你分析退步原因，并单独帮你量身定做学习计划，寻求更高的突破。
更可怕的是，学生每次考试的成绩都同步给学生家长，在学校受到来自老师的压力，回家还要受到来自家长的压力，在这种学习氛围下，学生的压力之大可想而知。
如果义务教育期间各级学校统一严控考试次数，即使较大型的考试也不公开学生的成绩及排名，那么学生因成绩排名的进退而造成的压力就会有所减少，这本身是有利于学生身心健康的。
二、家长的压力会倍升。
学校不分快慢班，减少考试次数，班级内学生鱼龙混杂，而老师又要照顾全体学生，因此教学内容拓宽有限，教学速度也要照顾全体学生。如此一来，那些本身资质好的学生，就会面临“吃不饱”的状态，如果家长对孩子有更高的期望，而学校又满足不了孩子强大的学习能力，那么家长压力就会倍升。
三、家长对教育的高要求会进一步催生课外辅导班及私立名校的发展。
虽然学校不允许分重点班、快慢班，但学校与学校之间仍会有差距，每个市区的高中以及大学，却会有重点非重点的区别，家长为了让自己的孩子有足够的能力考入重点高中或者重点大学，当公立教育不能满足孩子的未知欲和学习速度时，家长会寻求校外教育条件，因此进一步催生课外辅导班及私立名校的发展，则成为必然。
拿小徐老师所在地来说，自从义务教育阶段中学不再分快慢班，公立学校的尖子生大量出走私立名校，家长们宁愿花高价让孩子上私立，也不愿让孩子在公立学校蹉跎岁月。至于孩子的心灵及身体上所承受的学习压力极限，急功近利的家长根本来不及考虑。
总之，在一系列教育好政策的逸事下，学校和老师并不是学生“减负”的“拦路虎”，家长才是。如何彻底改变中小学生学业繁重的问题，也不是教育本身的问题，而是个复杂的社会问题。