别说孩子会写错别字，
大人有时候也会写错呢！
所以大家会觉得孩子写错别字，
是很正常的。
但是每一个错别字在考试中都是0.5分，
写错多少个字就是多少个0.5分。
一两个或许不多，但是多了，也心疼。
下面，我们来看下这几个孩子的错别字吧！
并谈谈怎么去改正孩子的这些习惯。
孩子A，在读二年级，
平时写的字总是左右结构颠倒，组词左右颠倒。
孩子的字是从右往左写的，
比如横是从右往左写的，
比如一个字是左右结构，先写右边的，
比如组词的时候，习惯只写一个字，
孩子B，在读三年级，目前的语文成绩是70分左右，
主要表现是孩子生字容易写错，
大部分的生字会写成自己以前学过的生字。
没有学过的生字，字的构件会写少、写错。
孩子C，在读四年级，目前成绩在及格线徘徊，
字迹比较潦草，比如斜钩会写得跟捺一样，
全篇的字看上去就像是大风刮过似的，
东倒西歪的。
识字量多和少直接地影响了孩子的阅读能力和写作能力。
对于一二年级来说，
如果仅仅是按照教学的要求，
只要求会写写字表的字，
那么孩子在做阅读理解和看图写话的时候势必有很多字不会写。
很多小朋友是前后鼻音、平翘舌音、形近声母、韵母不分的，
声调也经常加错，
所以，写拼音出错的概率要比写字出错的概率大。
因此，不管是写字表还是识字表，
都要会读、会认、会写和会组词。
但是写字表的字要求更高，
要会拆笔顺，数笔画数。
字词句不分家，
字是组成词语的元素，
词语是组成句子的最小单元。
语言表达要提高，增加词汇量是关键。
所以，课本一些重点词语需要听写，
如果有写错的，
每个词语需要写10次，并且在第二天再次听写。
有家长说，孩子写错别字，
提醒他，就能马上改正。
其实，
最主要孩子没有养成良好的书写习惯，
没有端正写字的态度，
练字，首先就要把字写对；
接着要把字写得工整，
最后要把字写得快。
我们不妨把错别字比作蛀牙，
一颗蛀虫不足为患，
那么满口蛀牙呢？
如果说，错别字是不可避免的，
那么就需要一次次的订正和复习，
尽量把错误率降到最低。