语言发育迟缓及其原因
语言发育迟缓表现为语言理解和(或)表达能力明显落后于相应年龄应达到的标准。儿童语言发育迟缓原因很多，有单一性问题，也有混合性问题，其中包括听力障碍、脑发育迟缓、语言发育障碍、养育环境等。养育方式不当是儿童语言发育迟缓的诱发因素之一。
养育方式对语言发育的影响
1、儿童想到想要的物品不用语言表达，直接表现在行动上，导致其说话兴趣减少，出现说话晚的现象；
2、家长过多关注儿童的需求，代替他做所有的事情，在无意中阻止了儿童的说话需求；
3、家长不能及时引导儿童模仿更多的语音，语言环境单调、乏味，词汇得不到拓展；
4、缺乏必要的语言环境，有些家长忙于工作，平时与儿童交流的时间有限，使儿童得不到充分的言语刺激，影响了其语言的发展；
5、混乱的早期语言环境，有些家庭在儿童尚未掌握第一种语言时，既说普通话又说家乡话（还学外语？），使得儿童同时接触两种语言，混乱了其语言听觉；
6、环境剥夺，儿童在生长发育过程中缺少与同龄儿童的沟通，大多时间是在父母及家人身边，在无意中使儿童脱离语言环境，导致语言发育障碍。
值得注意的是，语言发育不良的孩子上学后容易出现情绪不稳定打人咬人、不敢大声说话、交朋友困难、孤独、厌倦学习等问题。
通常，语言发展迟缓是伴随其他问题出现的，如颅脑损伤、智力落后、听觉障碍或聋、情绪困扰及呼吸器官、发声器官的运动机能障碍等。因此，在检查时，应尽量确定造成儿童语言发展迟缓的原因，因为原因不同，语言干预的措施也不同。如果孩子确实存在语言发展迟缓，家长应在专家的指导下尽可能地消除或减少造成语言发展迟缓的原因。虽然针对不同原因语言干预的措施有所不同，但有些原则却是相同的。
不管是哪类原因造成，父母都应该牢记：你们是孩子学习说话的最好的老师。因为你们有充分的时间可以与孩子相处，给予可模仿的语言对象，而且你们也是孩子最亲的人，只有你们才能给予孩子充分战胜困难的信心，无论何时何地都要坚信孩子通过努力是有可能追赶上同龄正常儿童的。
跨世纪蒙特梭利教育，为孩子的一生幸福做准备。