“慈不带班”?性格过于温柔的老师不适合当班主任,原因有三个

班主任,也算是一个学校当中不大不小的“官儿”了,一个班主任管理着班级中的几十号人,班主任无论是工作责任还是工作压力都相当大。

在很多学校,特别是农村学校,几乎没有哪个老师会主动提出当班主任,一方面在农村地区当班主任没有传说中的“油水”,另一方面是因为班主任不好当,如果把班级管理成乱班了,班主任就难辞其咎,名声也就臭到一定程度了。

在教师队伍中,流传着一个比较有意思的理念,那就是“慈不带班”,说的是那些性格过于温柔的老师不适合当班主任,因为这种性格的老师当班主任,班级管理一团糟是妥妥的事情。

为何要说“慈不带班”?梳理一下具体原因,大致有三个:

首先,过于温柔的老师没有威信。

一个老师在学生面前表现得特别温柔,连一句比较重的话都不敢在学生面前说,刚开始学生还觉得这个老师挺亲切的,但时间久了学生会以为这个老师在害怕他们,于是学生渐渐有了顶嘴抬杠的现象,老师的威信逐渐消耗殆尽。如果老师依然保持温柔本色的话,那么不用多长时间,一个乱班就应运而生。

其次,过于温柔的老师不重规矩。

外地的一所学校,一名英语老师对某一个班主任说,班级中的一位同学上课的时候在与同桌闲聊,而且是肆无忌惮很大声地喧哗的那一种。这位英语老师特别生气。结果,这位班主任老师语重心长地说:“xxx啊,你还是个新教师,要收受脾气,那个学生,我都不敢大声和他讲话,你一节才几节英语课?忍一忍也就过去了……”当然,这种温柔的老师选择当班主任,他选的路本身就错了,而且还错得很离谱!

结果那个班级的学生在经过一年多时间的“磨合”之后“无恶不作”:班级的铁门拆了,班级中的电风扇砸了,班级中的讲台也没能幸免,就连教师宿舍的钥匙也遭了殃。过于温柔的老师从来都不会去重视班规班纪的存在,他们能想到的可能只有“以人为本”这四个字,但规矩成了“稻草人”,这种老师带出来的学生肯定是个个“火力强悍、个性十足”。

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第三,过于温柔的老师执行力低。

老师太过温柔,有时候会伴随一些其他的“附属性格”,那就是做事太过邋遢,执行力比较低。本来班级的某一种班级公约布置下去,结果在落实的过程中班主任因为心慈手软,所以在执行的过程中给相关规定“打折扣”,没能落到实处的班规,其实这比之前没有规定更糟糕,这对班级管理而言是致命的。

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慈不带兵,这是众所周知的道理;慈不带班,也是我们必须要承认的现实。我个人认为,班主任想要管理好一个班级,单单靠温柔是远远不够的,还需要做到刚柔并济——既要注重以人为本的理念,也要让具体的班规班纪发挥作用,双管齐下,才能让班级的发展行稳致远。

标签: 英语

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