人工智能已经深入生活的各个领域，比如视频会议、视频上课、网上购物等等，给现代人的工作和生活都带来了极大的便利。面对人工智能时代的来临，国家开始逐步深化中小学生教育改革。
教育部有新消息传来，中小学将新增一门课程——编程教育，家长听着新鲜，学生却很感兴趣。
将“编程教育”纳入中小学课程，主要是提高中小学生的信息意识，对信息技术方面的基础知识和技能有更多的了解，从而提高中小学生的信息技术素养，以适应时代发展的需要。
毕竟，中小学生生活在一个信息时代，更要提前了解和接触编程信息技术，从小学习，打好基础，有助于长大后的学习和能力提升，将来在社会和工作中才会有更好地发展。
对于中小学新增“编程教育”课程，家长却持有不同观点
1）认为对孩子未来有益
大部分家长对中小学新增“编程教育”是支持的态度，孩子从中小学时期就学习编程教育，接触信息技术，达到学习常态化，有助于长大后专业能力的培养和提升，将来才会具备立足于社会的资本。
现在有很多家长比较重视孩子的编程教育，虽然学校没有开设编程教育的课程，却在校外报了编程教育的学习班。家长的眼界和格局都很高，想要孩子提前学习编程，提升孩子的综合能力，促进孩子的学习和发展。但是，在校外学习编程，往往要承担比较高的学费，这对家长来说也是一大负担。如果能在学校学习编程课，当然会是比较好的选择。
2）会加大孩子学习负担
当然也有一些家长对新增“编程教育”课程持反对意见，认为孩子现在的学习压力比较大，不仅要加强文化知识的学习，中考也加入了体育、美育等课程，再加入编程课程，孩子的压力不减反增，这对孩子来说并不是好事。
如果这门课程孩子接受程度不高，迫于升学压力，家长也得把这门课纳入课外补习班的范围内，额外又增加了一项负担。
还有部分家长是唯恐这门课开设，更激发孩子对手机、游戏等电子产品的兴趣，让孩子上瘾，无心学习其它文化课知识。
3）农村中小学不易实现
还有一部分家长认为，中小学加入编程课程，对农村的中小学生来说，并不现实。农村的教育条件本就落后，如果新增“编程教育”课程，相应的师资、配套的教育设施跟不上，比如，无法达到一个学生一台电脑的配备，孩子学习上缺乏硬件支持。农村学生的家长文化水平较低，也无法为孩子提供课后辅导。
对于中小学新增“编程教育”课程，家长的观点并不一致。但毫无疑问，生活在信息技术快速发展的时代，加大中小学生对信息技术的了解和认知，还是非常有必要的。
新增“编程教育”课程，家长要看到这几点好处
1）增强逻辑思维能力
孩子在学习编程的过程中，涉及到不同模块的内容，能够增强孩子的逻辑思维能力，综合学习能力也会提升，这对孩子学习语文、数学、英语等学科都有一定的好处。
2）有效提升专注力
编程课程趋向于趣味化的教学模式，可以提升孩子的学习兴趣。编程语言具有一定的严谨性，孩子在学习中就要集中精力，非常有耐心，才能学好。所以，孩子学习编程以后，就会变得比较有耐心，自身专注力也会提升。
3）避免沉迷手机游戏
现在很多孩子沉迷于上网玩游戏，很难戒除网瘾，这样的例子并不少见。让孩子学习编程，可以让孩子对网络有全新的认知，孩子会从不同的视角去看待游戏，也会从编程中找到学习的乐趣，从而激发出孩子的创造力，不再执着于玩手机游戏。
4）拥有未来核心竞争力
在编程学习中，孩子的创造力、专注力以及思维能力等全面提升，而且需要孩子拥有细致、严谨的态度，分析和解决问题的能力也会增强。孩子具备了这些基本能力，就会拥有未来核心竞争力，才会在将来的生活和工作中真正受益。
让孩子从小就学习编程，提前了解和掌握一些必要的编程技巧，孩子长大后就会少走一些弯路，在未来的竞争中会也会更有优势。
对于中小学新增“编程教育”课程，家长应保持理性，从适应社会和时代发展的角度去看待这个问题。让孩子从中小学时期学习编程，培养孩子的综合能力，提高孩子未来的核心竞争力，才能让孩子在未来的社会发展中立于不败之地。
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