不知道这几年为什么总是能够在网上看到很多人把学习这件事情极端化。
在很多人的眼里那些学习很用功、很辛苦的孩子都是那种“高分低能”的孩子，而且会认定这些孩子都是被逼着去学习的，并且认为这些孩子的父母只注重文化课学习却忽视了孩子其他方面的发展……
每每谈及这些问题的时候，他们总是一副痛心疾首的样子。
甚至有些时候你还能看到有些人还会因为自己有“我从不在乎成绩”、“我更希望他有个快乐童年”等观点、做法而产生莫名其妙的优越感、自豪感。
如果你有心留意，你会发现网络上劝人别学的声音远比劝人学的声音更多——一个告诉你可以如何能够更好更容易也更有效学好的观点往往有如向湖泊大海中丢入一颗石子，没有任何的波澜，但是如果你的观点是抨击学习、抨击教育、抨击作业甚至就算是抨击一道题都会引起无数的围观和支持……
这让我觉得很奇怪。
到底是这些人真的这样想的，还是他们别有用心呢？
自古以来提到“学习”这件事情的时候，“吃苦”“勤奋”等始终是为人所提倡的，而时至今日知识和文化变得更加重要的背景下，一波又一波的人反而开始抨击这些……
这到底是文明的进步还是倒退？
我个人认为这些人之所以有这样的认识可能主要是有如下几个原因：
1、他们本身对学习这件事情就非常的头疼，认为学习本身就是一件令人痛苦的事情；
2、他们根本不懂学习这件事情其实是有方法的，尤其是学习这件事情是可以通过培养兴趣、习惯等方式让孩子在这个过程中收获很多的自信、喜悦、成就感等，并且愿意主动学习的。
3、他们可能根本没有接触过太多的当下孩子，总是会被一些个例或者干脆就是凭着自己的主观猜测去把问题往坏的方面想、说，以此给自己找到偷懒或者没做好的借口，又或者是希望能拉更多的人垫背。
4、就我看到以及有意识小范围了解的情况来看，这样的人中有一部分其实比谁都更加用功，也许他们之所以这样说仅仅就是为了吐槽减压一下，也许他们之所以这样说只是希望别人不要太过努力……
但是不管是基于什么原因，我个人建议尽量“远离”这样的人。
不是要跟这样的人绝交什么的，而是不要跟这样的人交流教育的问题——少跟那些在某些事物上负能量观点太多的人交流是对我们自己的一种保护。
因为听得多了你也就开始慢慢给自己找很多偷懒的借口了……
而这个习惯对解决任何问题都没有积极的作用。
你想想就行了，你跟一群把“不学习”就能当成“快乐”的人交流教育问题，你说你能受到什么积极的影响？
有道是由俭入奢易由奢入俭难，放在学习上好的学习方法、教育方式以及教育理念是很难被普及的，因为这些“好”的背后往往是需要其他条件支持才能有效实施的。但是几乎是所有的消极的、负面的对待方式都是没有任何“门槛”的，任何人不需要学甚至只需要“什么都不做”就能够轻松掌握了。
所以我真不知道那些在孩子学习上不作为的人哪来的自信，哪来的优越感让他们去嘲笑那些努力中的人们？
我觉得这不是教育思想、教育理念的问题，而是一个人本身三观的问题。
所以建议无论学生还是家长，都应远离那些自己不想学也不想别人学习的人。
您觉得呢？