2020年，“疫情”和“内卷”无疑是最火热的关键词。谁能想到，这两个词背后，浓缩了多少被改变的行业生态？教育圈也不能例外。去年10月，剑桥英语KET、PET考试报名日，线上系统一开放，立刻瘫痪，这条新闻还一度上了当天的热搜。我们时代的内卷是从何时开始的？上述现象似乎暗示着教育的内卷始于幼儿园，或者更早。
当今我们的孩子拥有了最好的教育资源，却也面临着最严峻的“内卷”，最严苛的“教育军备竞赛”。世纪疫情带来的变局之下，对于下一代的教育，摆在精英家庭面前的问题已经是：对抗教育“内卷”的出路在哪里？如何让孩子从“内卷”的“池子”里跳脱出来？
文/Sherry
编/Grace
不跟风「鸡娃」抢跑「玩中学」另辟蹊径
无奈之下，很多家长只能走上“鸡娃”之路，“鸡娃”最激烈的战线往往为中国最发达的大城市。4岁孩子2000的英文词汇量可能在美国够了，在海淀却不够。
2020年，内卷元年来临，“鸡娃”更是“鸡”出新天际。KET、PET达到优秀的年龄不断地低龄化，幼儿园阶段考过PET、超前学习小学三年级的知识也不再是个案……这些都是这场全民“鸡娃”风潮愈演愈烈的缩影。
但是，一路靠打鸡血打怪升级的孩子就能获得真正的成功吗？这或许只是家长的一厢情愿。北京一所著名中学的校长曾在采访中表示，靠教育军备竞赛长大的孩子，有一种很不一样的气质，教师内部戏称为：没有热爱的勤奋，没有灵魂的卓越。
拔苗助长的短期成功，往往造成创造力的长期枯萎；即使一路过关闯入了名校的少数“成功者”，也会由于内驱力的缺失，而难以找到属于自己的人生方向。
疯狂“鸡娃”之后，却以最悲哀的“空心病”收场，这是任何家长都不愿看到的。教育到底是为了什么？无非是让孩子成为有创造力、有内驱力的学习者，过上有价值的、充盈幸福的人生，这才是教育的本质。
破局“内卷”，避免“空心”要从早期教育开始。从小培养孩子主动选择的能力，而不是跟着标准化打鸡血，成为被选择的“标品”，在培养孩子的目标上，精英家庭都在暗暗较劲却又心照不宣地达成了一些共识。
这些目标的达成不是仅靠家庭教育就能完成，如何选择一所与培养孩子目标一致的幼儿园也至关重要。
在幼儿早期阶段，玩是孩子们认知世界的自然方式。国内外知名幼教体系倍加推崇游戏的重要性，乐成教育在深耕国际教育16年的过程中，对此有着独道的诠释，并在旗下的乐成四合院幼儿园付诸全新的实践。
让我们由一场造纸实验一窥探索式“玩”中学的魅力。一次，乐成四合院的孩子们收集树叶、树枝玩起了造纸实验。小朋友们纷纷大开脑洞，有的提议加牛奶，因为同样是白色的，有的提议或许加些碎纸屑会成功。
尝试了三四次后，他们自然没有造出真正的纸，却眼见自己“造”的纸一次比一次好。整个过程中，一旁的老师只是协助，适度地引导他们思考。对孩子们每一个异想天开的想法，老师都没有说一个“不”字。
可以说，在乐成四合院幼儿园，玩是件天经地义的事。玩并不局限在室内，幼儿园还拥有一个总面积达4000平方米的漂浮屋顶，孩子们可以自由奔跑、释放天性。
在这里玩的知识含量很高，每一种玩法都能调动孩子们去主动探索，激发好奇心、创造力和内驱力，用探索式的“玩”达成这个年龄段孩子最值得的“学”。
探索式“玩”中学是孩子最有效的学习方式，这里的“玩”，全都经过老师精心设计的学习活动形式表现出来。
探索式的“玩”的核心就在于，在学习过程中每个孩子也是一位建设者，他能主动地去参与、去思考、去创造，在内驱力的驱动下一直前行。
拒绝模式化的放养选择个性化的关注
很多拒绝“鸡娃”的家长，在考虑选择幼儿园的时候，都更加倾向“放养”模式。但林林总总的幼儿园，从普惠园到国际园，大多都在强调符合天性的重要性。有些幼儿园的教学是模式化的、整齐划一的，而全面健康的成长离不开个性化的早期关注。
3岁小朋友Phoebe的妈妈选择乐成四合院幼儿园，就是被这里严谨的个性化教育打动，“孩子们被当成独立的个体，学校尊重孩子每个阶段的不同状态，他们在发展心理学方面做得很好，这点也是最吸引我们的。”
如今，Phoebe在蒙学园（1.5-3岁）入读仅4个月，语言表达能力、运动能力、社交能力都明显提高，并养成了每天从幼儿园借书回家阅读的习惯，也会用中英文给小动物编故事，这让重视培养阅读兴趣的Phoebe妈妈十分感慨。
乐成四合院幼儿园践行的是严谨的个性化教育，不仅基于教育规律和符合教育规律，且经过精心的设计和筹划，以探索式“玩”的形式展现出来，这一切源自背后有《乐成幼儿学习体系》的支撑。
这一学习体系凝聚了乐成教育16年国际教育经验，老师们根据对每个小朋友的了解以及各自长时间学习的观察而设计安排，力求教学设计吸引孩子们的兴趣，激发好奇心和内驱力。
就读幼学园（3-5岁）的Aiden是一名阳光小男孩，孩子妈妈选择乐成四合院幼儿园完全是冲着这里的软实力，到现在Aiden妈妈还记得说明会上乐成教育专家说的“我希望从乐成幼儿园走出的孩子们到了80岁时还能说‘我享受我的一生’”，“这就是我想要的早期教育，这句话一下子就把我点燃了。”
Aiden在乐成四合院幼儿园已经度过了一年多幸福时光。Aiden妈妈眼见当初说明会上的教学理念一点点地在孩子身上生根发芽。
疫情期间，Aiden生病了，妈妈带Aiden去医院做检查时，孩子对医疗器械产生了兴趣。开学时，老师与妈妈沟通时了解到这点，马上为此设计了相关的学习项目内容，带着Aiden及其他小朋友做医生的角色扮演，并将英文学习、职业认知都融入其中。
在Aiden妈妈看来，这种独特的学习体验既基于该年龄段的认知本身，又非常尊重孩子的个性，“孩子只有自发地去学习、去探究，才能获得受益一生的能力，这是我最看重的。”
严谨的个性化学习需要高标准的师资得以实现。高端幼儿园之所以成为精英阶层家庭的不二选择，在于优质的师生比和稳定的高质量教师团队。
我们了解到，作为高端国际幼儿园的代表，乐成四合院幼儿园中国籍主任教师需要毕业于海外知名大学，拥有教育领域硕士学位及海外幼儿园及中国国际幼儿园主班教师的任教经验；
外籍主任教师需要具备十年以上教学经验，通过在全球各地的教学实践形成对国际教育和儿童早期教育的深刻见解。如此水准的师资，才保证了对孩子们的日常进行高质量的观察记录，根据教学指导目标进行分析诠释，并针对不同孩子的特点给予引导和支持。
不惧变局「四会」赋予孩子面向未来的自信
在快速变化和充满不确定性的未来，许多孩子都将从事目前尚未发明出来的工作。未来的孩子“每个人都需要成为勇于承担风险的人，成为实干家和制造者。不一定是为了加速历史的进程，而是为了掌控自己的人生”。
乐成教育研究院院长艾伦（Alan Cox）回忆自己小时候，学校也会要求学生按照正确的时间顺序记住美国总统，
“但死记硬背，局限于单科目的学习并没有意义。类似乐成早期教育赋予孩子的是面向未来的能力，学习环节的设计都是跨学科，引发孩子探索、思考，培养领导力。而聚焦想法和培养领导力正是面向未来的教育的核心。”
事实上，如何让孩子具备面向未来的能力，如今已是每所国际幼儿园都要解答的问题。
菁kids十多年来走访了北京国际教育圈的高端幼儿园发现，经过16年幼儿早期教育耕耘的乐成教育正在交出一份令人欣喜的答卷。
历经多年国际教育的耕耘，北京乐成国际学校幼儿园早已成为中国国际化幼儿教育的标杆，孩子们在充满安全感的环境中探索和创造，实现了“一场建筑设计师与教育家的对话”。
而匠心打造的乐成四合院幼儿园经过一年多运营，也因《乐成幼儿学习体系》和古今辉映、中西融合的建筑设计，进行了“一场过去、现在与未来的对话”。
今年8月，乐成教育的新成员——坐落于北京通州半壁店的乐成公园幼儿园也将开园，即将开启“一场家庭、社区与世界的对话”。
这所乐成教育的新成员将是通州区首家采用无边界学习环境的幼儿园。园区选择拆掉传统教室的围墙，取而代之以无边界的学习空间。在这里，孩子们的探索不再被有形的墙所阻隔，视线也不再局限于狭小的门窗。
角色区、感官区、拼贴区、搭建区……在许许多多不同主题的学习体验区中，学习的边界被不断拓宽，孩子们的自由探索成为可能。在这里，教师们在同一教学空间密切协作，共同支持孩子们的中英文双语认知学术语言。
在这里，每一个乐成的孩子都将扎下深深的“会生活、会做人、会学习、会创造”的“四会”之根，拥有强大的学习能力。
未来已来，将至已至，如何让孩子不跟着标准化打鸡血，跳脱教育的残酷“内卷”，Aiden妈妈说，乐成早期教育的实践已经给出了答案：
“在乐成四合院幼儿园的教学体系下，我的孩子从小就掌握了主动选择的能力，获得强大的创造力和内驱力，面对不确定的未来，相信他已具备应对一切挑战的底层自信。”