（通讯员 裴朝花）一周的雨季，让孩子们的小心情显得有点小小的郁闷。为了丰富幼儿的室内运动环境，提升幼儿的运动能力，提高教师室内运动材料投放的质量，挖掘每个角落的运动价值，让孩子们也感受到雨天在室内运动的快乐，海湾幼儿园在3月18日和3月19日两个上午总部和分部开展了“雨天也快乐”的室内运动研讨活动。
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“精创”运动环境
教师们针对班级室内及走廊的场地空间特点，合理利用，因地制宜，挖掘每个角落的运动价值，巧妙布局，为孩子们创设了丰富、有趣、适宜的运动环境。如：利用教室外的走廊、横梁巧设投掷游戏；利用班级活动的空间，打造室内“曲棍球场”；利用楼梯，设置“积分投掷”游戏、开展滑滑梯游戏等等。游戏场地的设置从地面到墙面,从墙面又拓展到空中，让环境发挥出最大的价值。
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“精选”运动材料
不同年龄、不同发展水平的幼儿对运动材料的需求各不相同，在运动材料提供上，老师们也非常精心，游戏材料的安全性、适用性、可变性和可操作性都是老师们考虑的重点。几把椅子，孩子们就能玩出许多花样，有的跳、有的跨，有的走平衡，有的叠在一起钻过去；一张报纸变一变，纸球、套圈、踩在上面练习手脚协调前进走，纸球和雨伞组合转瞬间就成就了一场有趣的投掷比赛；……这些低结构、易变化的游戏材料，在老师们精心的选择搭配下，彰显出无穷的创意。
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“精设”运动内容
此次研讨活动每个班级都能凸显自己班级的“特色”，玩具箱推一推、玩具筐拉人、玩具小抽屉一摆变成小迷宫；桌子、椅子、柜子摆一摆变成闯关一条路；纸箱钻几个洞，一下子变成了打地鼠的游戏；还有不同形式投掷：打怪兽的、打保龄球的、投移动呼啦圈的；还有锻炼腿部动作的蹬球游戏、双脚夹球投等，孩子们在运动游戏中锻炼了体能发展的基本动作。
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“精研”运动理念
在展示活动后，老师们开展了集体的分享交流研讨活动，各班组点评了不同班组的运动中的亮点，也结合运动的要求，提出了调整的策略及后续的跟进要求。在交流分享的过程中结合对指南的解读，达成一致共识，要根据幼儿的运动目标更加科学、合理地开展运动的实施；运动材料的收纳要让幼儿参与摆放和设计，更加体现孩子的自主性；要均衡发展每个班级幼儿的运动能力，可以开设混龄、混班运动，让孩子更加自由的选择运动场地，发展不同的运动技能；最后一定要增强对孩子运动品质的培养，比如：合作、自主休息、学会自我保护、敢于挑战等。
此次室内运动观摩研讨活动，为后续开展室内运动提供了可靠依据，“雨天也快乐”，让运动点亮快乐童年，让孩子们玩出快乐，玩出精彩。
摄影：裴朝花、黄静
审核：张晓兰