为进一步保障自闭症儿童康复服务需求，在北京微笑彩虹儿童动态能力提升中心成立十周年之际，设立微笑彩虹儿童康复公益金，每年资助100万元康复费用，帮助在本中心进行康复训练的孤独症（自闭症）、发育迟缓、语言障碍等特殊儿童。
微笑彩虹公益金主要用于三个方面
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为保证特殊儿童的康复训练量，对选择半日四节课课包的家庭补贴10%的费用，对选择半日三节课课包的家庭补贴5%的费用。
0 2为保证康复训练的持续性，对残疾人家庭、低收入家庭、单亲家庭等特殊困难家庭在上述补助基础上，根据实际情况，每个月再补助500元-1000元。
0 3为提升家长居家干预的专业度，中心将邀请专家举办公益讲座和免费家长培训班。
微笑彩虹希望通过设立公益金，使更多孤独症儿童得到高效、持续的早期干预，使更多自闭症儿童及其家庭受益。
微笑彩虹儿童中心秉持“激发动机、提升技能、丰富体验、融入社会”的教学理念，致力于为2-10岁孤独症谱系障碍、发育迟缓、语言障碍、智力障碍等类型的特殊儿童提供社交、语言、认知、运动、生活自理等领域的康复训练，以爱心、专心、精心、细心、耐心，努力成为孩子的母校、家长的港湾、教师的家园。
经过多年的辛勤耕耘和不懈努力，微笑彩虹已经建立了以国际认证行为分析师（BCBA）为教学总监的高水平教师团队，累计为数千名特殊需要儿童提供个性化的康复服务。
目前，主要康复课程如下：
早期密集班
适合4岁以下的儿童，以一对一个训课为主要形式。根据儿童的评估结果，为儿童设置个别化教育目标，通过回合式教学、自然情境教学、关键反应训练法等方法，提升儿童在提要求、听者反应、视觉区辨、大运动、精细运动、游戏等方面的个人能力，为进入集体环境打下扎实的基础。
综合提升班
适合3-6岁的儿童，以小组课、集体课为主要形式。综合班设置了语言课、游戏课、认知课、精细课、运动课、音乐课、社交课等特色课程，目的是促进儿童提要求、听者反应等个人能力在集体环境中的泛化，培养儿童在集体环境中常规和注意力，能够回应并发起与教师及同伴之间的互动，为进入融合环境做准备。
幼小衔接班
适合5-10岁的儿童，以小组课、集体课为主要形式。幼小衔接班借鉴了普通小学的课型及课程内容，为儿童设置了语文课、数学课、美术课、音乐课、运动课、社交课等课程，将课堂常规、注意力、对集体指令的听从等教学目标融入学科教学中，促进儿童更好地适应小学生活。