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低年级的作业是越来越少，尤其是书面作业，有的家长说，基本上半个小时就写完了。再想让孩子再练习一遍，孩子也不愿意。以语文学科为主，书面作业无非就是抄写练习，这是对课文学习的巩固和检验，也是每天语文的温故知新。低年级阶段是打基础的阶段，如果这个阶段，缺少了书面练习，等到了三四年级，孩子的语文学习会因为不写作业而提高吗？显然不会，在同样的学习时间里，学霸语文考100分，你只能考80分，成绩不算好也不算坏，其中的差距是什么？不知道家长朋友和同学们是否想过这个问题，一样的老师，一样的学习时间，一样的作业量，成绩却不一样。既不是智力问题也不是天赋的原因，那差距究竟是什么呢？
有的家长说，是基础能力，这并不是主要原因，因为基础能力是可以追赶的。语文课本里的基础知识点是有定量的，不管是生字词的数量还是需要掌握的文学常识、综合语文素养，这些知识点，融合在一本书里，是有具体的数量。基础知识点的掌握，只要勤奋，多记多背多抄写。不管是学霸还是其他同学，都能通过时间来消化基础知识点。既然大家的起点是一样的，那么为什么成绩会有差距呢？搞清楚这个差距，我们就能明确在语文学习中，你还需要具备怎样的学习能力和学习方法，才能更好地提高你的语文学习效率。
1、从不复习和钻研问题
语文的学习和其他学科是不一样的，语文是积累型学科，很难出现基础能力不好的学生在短期内，突击学习，就能提高语文成绩。这只能提高一段时间内的语文学习效率，但要想稳定地提高成绩，还是需要在长期的学习过程中，不断复习和钻研问题。只会闷头刷题的同学，做了再多的卷子也无济于事，考试的时候全靠碰运气，阅读理解题只会做复习过的，稍微变通了题型或者节选的阅读素材内容不一样，有的同学就不会做了。复习和钻研语文课后问题，是我们巩固语文学习的一个方式，复习当天所学，整理知识点，要有钻研问题的精神。有问题搞不懂，集中精力去解决，这才是一名小学生应该具备的学习品质。
从不复习和钻研的同学，他们缺乏的是主动思考能力，遇到问题没有自己先去解决的决心。甚至是依赖惯了，等着家长或者老师的讲解，看似自己听懂了也明白了，但是人的记忆力是有遗忘的，我们很快就会对一些关键性问题遗忘了。过于相信自己的学习能力，导致没有进去钻研的学习目标，这就是你和学霸拉开成绩的原因之一。学霸不管是难题或者是简单的题，都喜欢琢磨和钻研，在这个过程中，你就能很轻松理解题目之间的规律了。这是语文学习的小技巧，也是需要在长期的学习过程中去摸索自己的技巧。有的家长和学生，在写作业这件事追求的是数量，认为只要我作业写得多，题目刷得多就能，考试就能考好。显然并不是这样的，提高考试的成绩是需要应试答题能力的。
2、手懒，从不总结问题的本质
手懒分为两种情况，一种是字写得丑，还不勤练。一种是学习笔记很随意，根本不愿意好好总结知识点的同学。手懒的同学，从不总结问题的本质。看似弄懂了，更正了，但是一到考试，同类题型，还是会错。尤其是在一些基础题上，手太懒，心也会懒，学习上的惰性很正常，但是不能克服懒惰，就只能让手懒去影响到语文学习了。在学习的过程中，遇到问题很正常，尤其是语文，长期因为书写的问题被扣分，对孩子的学习积极性影响也大。想要纠正手懒的问题，就要改掉随意的学习习惯。对学习要建立一个目标，从小目标到长期的目标，让自己的学习受到一些约束。
字写得丑，那么每天保证15-30分钟的练字，除了认真写好作业，你还需要挤出更多时间来书写。学霸之所以能考100分，是因为他提高了书写工整的效率。你长期保持一种书写的潦草状态，甚至无法感知到底什么样的字写得好，如何写出这样的字来。写字潦草的本质还是因为学习态度不端正，潦草的习惯很容易在填写答案的时候，就把答案写错了，因为写得不清楚而被扣分。所以当你百思不得其解的时候，你的问题就在这种小细节里，如果不及时改正，积累的时间一长，就变成了学习的大问题，到时候就更难更正了。由此可见，你和学霸的差距，就在于能不能及时发现问题和改正缺点。学霸找到了自己的问题，并积极地去改正，你看到了问题的本质，但永远把问题放着。
3、喜欢看答案，也不爱动脑筋
在练习阅读理解题目的时候，有一部分学生最喜欢做的事，就是先看答案，自认为孩子心中的答案和参考答案是接近的，就默认为是掌握了。当理解的和参考答案有差距，反正参考答案也看懂了，直接就写答案，默认为自己得到了练习。事实上，在这个过程中，我们的学生缺乏了思考，没有动脑筋。等到考试遇到同样的问题，反正还是不错的。自己做出来的答案和看参考答案的学习效果，是两种完全不同的结果。
很多同学都无法理解，为什么学霸的思维模式和考试折磨接近，这都是因为学霸克服了这里的核心问题，他们既愿意动脑筋，也愿意去主动解题。要知道智力高，确实在学习上有优势，但是没有好的学习习惯，优势也能成为劣势。关于语文学习的问题，你觉得这个答案是对的吗？欢迎留言评论。