商丘市教育体育局
关于进一步做好中小学生课后延时服务工作的通知
各县（区）教育体育局、市城乡一体化示范区科教文体局，市直各义务教育学校：
为进一步提高义务教育学校课后延时服务水平和服务质量，促进学生全面发展，根据河南省教育厅等六部门《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（豫教基〔2020〕56号）等文件精神，现就进一步做好我市中小学生课后延时服务工作通知如下：
一、充分认识课后延时服务工作意义
开展中小学生课后延时服务是适应社会发展新形势、满足人民群众新需要的重要举措，是拓展学生学习空间、落实“五育并举”和立德树人根本任务的重要途径，是减轻学生过重课业负担、促进学生身心健康发展的重要手段，是进一步提高教育服务能力、满足学生巩固学习成果需求的有效措施，是增强人民群众获得感和幸福感的民生工程。各级教育行政部门要充分认识做好课后延时服务工作的重要意义，不断增强服务意识、责任意识、担当意识，进一步完善课后延时服务机制，丰富课后延时服务内容，调动学校教师参与积极性，提高学校课后延时服务水平，积极稳妥推进学校课后延时服务全覆盖，让更多学生和家长享受到这项惠民政策。
二、准确把握课后延时服务工作原则
（一）“留住”学生，覆盖更全面。课后延时服务对象是有服务需求的义务教育阶段本校在读学生，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生等亟需服务群体。各县（区）要推动落实义务教育学校课后延时服务全覆盖，在时间安排上，要与当地正常下班时间相衔接，切实缓解家长接学生困难问题。
（二）“吸引”学生，形式更灵活。在“政府主导、部门协同、学校主体、社会参与、学生和家长自愿参加”的原则下，各级教育行政部门和义务教育学校要不断完善课后延时服务保障机制，提高学校教师参与积极性，积极探索形成各具特色的课后延时服务工作模式，吸引更多学生自愿留校参加课后延时服务。
（三）“成长”学生，内容更丰富。各中小学校要坚持“五育并举”和“三全育人”相结合、课后延时服务和素质教育相融合，统筹学段差异、城乡差异、地域差异，不断丰富课后延时服务内容，积极开展丰富多彩的文体、阅读、兴趣小组及社团活动，对学有困难的学生加强帮扶，指导学生尽量在校内完成作业。
三、建立健全课后延时服务管理机制
（一）高度重视，加强领导。各县（区）教育行政管理部门要加强领导、强化担当、落实责任，坚持公益普惠原则，统筹规划各类资源，综合考虑各种需求，切实帮助学校解决实际困难，督促辖区内义务教育学校做好课后延时服务工作，切实增强教育服务能力。
（二）激发活力，建立机制。各县（区）教育行政管理部门要积极协调发展改革、财政、人力资源社会保障、市场监管等相关部门，逐步完善中小学生课后延时服务保障制度，对参与课后延时服务的学校和教师在绩效考核、经费保障、职称评定、评优评先等方面给予政策倾斜，充分调动积极性，协力推进课后延时服务全覆盖。
（三）强化监督，注重实效。各县（区）教育行政管理部门要把课后延时服务工作纳入义务教育学校考评体系，加强对课后延时服务的过程性监管、督导检查和指导，注重参与课后延时服务学生的校园安全问题，坚决杜绝出现强制或变相强制学生参加课后延时服务，以及利用课后延时服务违规补课、上新课和乱收费现象，确保课后延时服务工作更科学、更规范、更安全、更高效、更有序。
（四）认真总结，加强宣传。各县（区）教育行政管理部门要建立健全边推进、边完善、边总结、边宣传的有效机制，注重总结、推广创新做法和成功经验，形成全社会关心、支持课后延时服务的共识，营造良好的社会氛围。
商丘市教育体育局
2021年3月22日
来源：市教体局