01、罚站拍照发班级群，引发老师家长互怼
3月18日，南充十中一老师和学生家长发生争执的截图在网络上广泛流传。
据相关媒体报道可知，该校一位王姓数学老师在家长群贴出一张照片，疑似几名学生未按要求完成作业被罚站讲台前。群里有家长表示这种做法不妥，在跟王老师沟通的过程中，引发双方言语冲突。
家长在群聊中表示，“即使差，也请你顾忌小朋友的自尊”“毕竟才上一年级”。
老师回复说，“那你就不要来这个班哈。”从聊天记录中可以看出，所涉学校为位于四川南充市的南充十中，该老师称“早就想离开十中”。
据悉，该涉事教师的学校高度重视，当晚就将家长邀请到学校，与同班主任、涉事老师坐在一起沟通交流，并已经达成和解。同时还将进一步调查，会在“考核上对该老师做出处理”。
事件一经报道，网友热议纷纷。
部分网友认为老师做法欠妥，不尊重学生的隐私；
也有部分网友认为老师的做法对，学生需要管教，支持老师的做法；
也有部分老师为老师受罚打抱不平，明明都有错，为何只处罚老师。
孰是孰非，每个人都有自己的看法，毕竟自己的教育理念颇为不同，即便是官方最终结果出来，也不可能让每人的看法一致。
02、此事，到底谁做错了
我们回到事件本身，不禁会问到：此事，到底谁做错了？
不可否认，该老师初衷为了让学生变得更好，但是拍照发班级群的做法确实欠妥。
按照教育部发布的《中小学教育惩戒规则（试行）》中相关规定，当学生违纪时，可以给以学生一节课堂教学时间内的教室内站立的惩戒，所以该教师要求没有完成作业的学生罚站是符合规定和要求的。
然而班级群也是一个公众平台，将罚站学生的照片发至班级群，可能老师并没有恶意，只是想引起家长的注意，共同助力孩子的成长。但是这种行为有“示众”的意味，很容易在孩子的心灵里留下难以抹去的阴影，失却了行为本来的教育意义。再加之诸多带有“火药味”的言语，无疑会点燃家长心中的怒火，最终引发班级群互怼的局面。
倘若教师能够将罚站照片点对点发给学生家长，或者将孩子作业中存在的问题拎出来与家长交流，想必效果更好，也不会引发家长的争议。
所以从这个角度来看，尽管初衷是为了学生，但其行为本身确实欠妥。
所谓一个巴掌拍不响，老师固然有错，但是互怼的家长何尝没错。
回怼老师，为了孩子的尊严，更多怕是处于出于维护自己面子，毕竟自己的孩子罚站照片被发到群里，想必自己脸面也不好看，毕竟谁都不愿意自己的孩子被批评，于是出言沟通，却不料引发互怼场面。
看似自己痛快了，但老师的尊严和面子何存，老师以后又该如何面对学生和其他家长；而且互怼又将一件小事闹大，老师受罚，却没有解决问题。
倘若真是出于解决问题的心态，何不如私下与教师沟通，想必大家都能心平气和得坐下谈谈，问题往往迎刃而解。
所以从这个方面来看，互怼家长的行为也存在不妥，毕竟在班级群回怼老师，与老师发罚站照片的行为何其相似，解决问题者却成为制造问题者。
03、如此卑微，谈何教书育人
一件小事，却因互怼将事情复杂化，问题也没有得到解决。
然而互怼的家长和老师行为均存在不妥，但最后只处罚了老师，只字不提回怼家长的事，反而是学校出面和解，安慰家长和学生。
只能用卑微二字来形容，最是恰当。
因为管教学生，有太多老师被处罚：
在下课时维持课间秩序，纠正一位同学在走廊大声喧哗行为的张老师，因为爆粗口，而被教育局严肃处理：张副校长党内严重警告，撤职调离。
2019年4月29日，山东五莲二中杨老师因管教学生被家长举报，教育局迅速做出处理：停职一个月，赔礼道歉。取消评优，师德考核不及格！党内警告、行政记过。两个月后教育局对杨老师追加了处罚：扣发一年绩效工资，学校新学期不得再聘用，将其纳入信用“黑名单”。
……
出于帮助学生变好的目的，可能方式上存在不当，就连与家长互怼后，受处罚的只有老师，不知寒了多少老师的心，有多少负责的老师，就是这样被杀“死”了。
何苦来哉，何苦来哉。
没有一个老师会秉着打骂学生的心态来教书育人，也没有一个老师秉着与家长互怼的态度来教书育人，毕竟老师也是受过教育的人，但有时真的是迫不得已，想必很多家长深有体会，明明自己很爱自己的孩子，却在孩子犯错的时候予以惩戒。
可能方式欠妥，却遭到家长的斤斤计较，最后被处罚、被停职，赔上自己整个职业生涯。
从前堂堂正正地手拿戒尺的老师已经消失不见了，留下来的只有畏畏缩缩地明哲保身的老师，并不是老师没有职业心，而是真的不敢管了。
故而每当学生犯错时，惩戒的手早早放下，换之温和细语的说教，至于效果如何，家长自有体会，毕竟学生发展如何，直接关系父母。
等到学生铸成大错之时，才幡然悔悟当初不该干涉老师的管教，晚矣！
要知道，学生一生发展的关键时刻都在学校，或许老师比家长更了解学生，深知学生的方方面面，再加之多年的教育经验，应该比一些父母更能促进孩子的成长，更会促进学生的成长。
家长和老师本来应该应为学生教育的命运共同体，应该相互理解和包容，而不是对老师苛责太多，让老师的地位越加卑微，最后吃亏的只能是自己的孩子。
不该娇惯的是孩子，不该辜负的是老师。
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