上海中考新政的影响有多大?我学区房白买了?

先来了解下新政的名字——名额分配综合素质录取

这条学区新政的影响多大,我们挑其中一条,算给大家看一下,有个大概概念

假设建平中学明年计划招生400人,那新政后,它需要拿出200-260人的名额,去走“名额分配综合素质录取”招生通道

先拿60-78个名额,走按区分配

再拿140-182个名额,走按校分配,均匀的分给所在区的每一所未挑选生源的初中

也就是说,建平中学明年招生计划里,有将近42%的生源都要按校分配

这是什么概念?

就是你本来买的学区房,有一半的资源蒸发了

“分配到校”

对很多业外人来说,政策原文可能会看的云里雾里,其实比较重要的有这两点:

1 名额分配

2 综合素质

那些被家长追逐的学校,它们未来的招生比例:

名额分配,占比招生计划中50-65%,而这其中30%分配到区,70%分配到校

而且是分配到本区每所不选择生源的初中学校

这意味着什么呢?

将近一半的升学名额,给了其他普通初中学校

所以新政出来后,之前捂着钱包纠结再三打算买下初中学区房的家长,或许改变了自己的决定

再科普下什么是“委属”,就是指上海市教委直属的高中,比如:上海中学、华东师范大学第二附属中学、复旦大学附属中学、上海交通大学附属中学

如果按照新政来算

假设上海中学明年招生200人,那上海中学65%入学名额,需要拿出来分配招生,也就是200x65%=130人

如何均匀的分配到各个区呢,按照上一年各区的中考人数占比

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举例说明,不具可参考性

假设浦东上一年中考人数占比全市23%,那浦东获得的名额分配人数就是30人左右

这30人中,至少有20%,也就是至少有6个名额,需要以均衡、随机为原则分配到不选择生源的初中学校

所以这条新政之后,以往和市重点高中完全无缘的普通初中,或者教育资源比较薄弱的郊区初中,这里的学生家长可能会突然有了奔头

那总的来看,上海市有多少委属、区属实验性示范性学校(参考,请以最新为准)

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注:仅供参考,最新信息请以教育官网为准

想象一下,这些名校中,“委属”将近13%的入学名额,“区属”42%的入学名额,将会分配给本区各所没有参加过筛选生源的初中学校

那么问题来了,名额不够分的话怎么办

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调控给出的答案是,以均衡、随机为原则进行分配

而如果名额分配到校的计划数大于等于不选择生源初中学校数的话

就确保至少每所学校至少获得该高中1个名额

一位学生的通关路径是怎样的

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委属,偏向覆盖整个上海市,1x65%x80%=52%,覆盖到全市,更加注重全市的教育机会(这里的50%-65%,取60%,90%-95%,取92.5%)

区属,更偏向覆盖本区,1x60%x70%=42%,覆盖全区,更加注重本区的教育资源覆盖,同时兼顾全市

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我们需要认清的一个现实是,这次学区新政的颁布,不是突发

而是一个系统工程的一部分

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到这一步的话,我们应该更多考虑,面对这个趋势,我们培养孩子的重点在哪,也需要思考,很多高价学区房,是否还值得我们投入

还有几个错过的小细节:

第一,关于政策有效的特殊时间点:

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上海市教委基教处处长杨振峰介绍,现在这个文件是面向2022年毕业的初三学生

所以起点年应该是2022年的初三学生,他们在考高中的过程中将适应于这个文件

第二,很多教育集团化,那这些分校算“区属”吗

算的,文件表述是:市实验性示范性高中的分校或校区,原则上按照区属市实验性示范性高中招生录取政策执行

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不仅市实验性示范性高中的分校或者校区,得按照区属的规则来。就连委属市实验性示范性高中的分校或者校区,原则上,也是按照区属市实验性示范性高中招生录取政策来

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就是家门口的好学校,真的成了家门口的了

从委属层面来说,对于教育资源比较匮乏的区,或者本区内升学能力有限的普通初中来说,是很大的利好

从区属层面来讲,那些一个区就占好几个区属实验性示范性高中,但是学生人生却很少的教育资源过剩的大区来说,学生进入区属的概率就更高了

第三,如果各普通初中的第一名也达不到区属实验性示范性高中的录取分数线怎么办

对于各个大家口中的“菜中”来说,如果我连好的升学名额分配给我,我都没资格去拿,那这个学校,还有什么脸面可言

所以,这从某种层面会激发这些中学,比以往更加努力的提升自己的教学质量

同时,对于学生来说,以往做梦也想不到的委属、区属名额,会直接分配给自己的学校,那么对于学生本人来说,我是不是只要更努力,跑到本校头部,就有可能拿到以往永远别想的入学资格

我可以预想到,这几个名额,虽然只有几个,但对于一个学校来说,它动员的是上至校长、老师,下至每一位学生

对学生本人来说,未来放在每位学生面前,会有4种升学选择

自主招生录取、按区分配、按校分配、统一招生录取

每个学生需要对自己有比较清晰的定位,看看自己到底适合走哪条升学道路

而对于整个是上海的教育体系来说,这显然是一次教育资源的重新洗牌,具体诉求,就2方面

1 办好家门口的学校

2 破除唯分数论,要考察学生的综合素质

本质上来说,就是把教育性,放到选拔性之前

毕竟相比学区房,还是孩子们,才更重要

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