我是一名县城周边的班主任老师，只要一开学就忙得，晕头转向，而且一天忙下来还不知道干了些什么。不光是我一个，很多老师都是像我一样假忙碌，但是却又不得不投入忙碌而繁杂的班主任工作之中。
今天是星期一，本来想到学校好好地检查一下孩子们周末的作业，再准备明天上课的教案。结果就还没写多少，杂事倒做了一大堆，让我们一起走进我今天一天的工作中去吧！
早上7点10分，乘同事的车来到学校，急急忙忙去安排、监督孩子们大扫除。七点四十去食堂陪餐，吃完饭后，又让班干部去检查寝室、教室和公区的卫生。
八点半开始上第一节课。第一节课上新课，第二节课完成练习册上的作业。趁着孩子写作业的时机我聪聪检查了一部分孩子们的作业感觉写的很不理想。
第二节下课后组织学生参加升旗体式，第三节课班上是美术课，便匆匆到办公室检查了孩子们周末回去抄写的词语，以及完成的补充作业（我自己出钱购买的一本习题集，在办公室免费印发给孩子们）。第四节课是音乐课（因为这学期音乐老师抽调到教育局做档案资料，所以我们班的音乐课由我自己代上。）带领孩子去音乐室，先组织孩子进行发声练习，再把前面教的两首歌曲复习了一下，又教孩子们唱了一首新的歌曲。一节课上下来，累的腰酸背疼，咽喉发干。
12点放学后陪孩子们吃午餐。12:45午自习铃声响起，和孩子们一起进教室，辅导孩子们订正作业，带领孩子们阅读课外书，并做读书笔记，最后组织学生召开森林草原防灭火的主题班会，并拍好照片，做好记录。
下午一点半开始上第一节课，因为今天下午没课，特别想好好坐下来歇一会儿教案。因为要指导学生办”森林草原防灭火”的手抄报和黑板报，又趁着第一节课的时间去办公室里找了一些相关的素材。下课时，匆匆找来班干部，让他们带领大家一起去办手抄报和黑板报。
这下以为可以坐下来写会教案了，谁知政教处主任又拿来一摞森林草原防灭火的知识竞赛题，要老师们组织学生参加知识竞赛，并阅好卷，批好成绩。只能趁着孩子们体育课剩下的十分钟去教室组织孩子们参加竞赛，然后又找时间批阅试卷，这一趟下来又是一节课。
终于可以坐下来喘口气，一看手机才想起老教师群里发的修改“干部任免审批表”，又匆匆地跑进办公室去修改表格，然后递交保存。
哎，东一趟西一趟，三节课时间就快结束了，我才坐下来写了一会儿教案，此时却感到头昏脑胀，但是没办法，必须得今天把明天的教案提前准备好，等准备完教案后，不知不觉已经课后服务结束了。
这就是我今天的工作，看起来忙得不得了？但是真正用于教育教学的时间又有多少呢？其实不光是今天，老师们很多时间都是在做与教学无关的事情，很多事情都是重复做。各种各样的平台，各种各样的软件，需要老师参与的太多太多；最麻烦的就是班主任这一套资料，必须痕迹化管理，开了班会，与学生谈了心，做了家访，每周的安全教育主题，每天或每周放学讲的事情都必须做好记录，都必须要有记录；学校各种各样的验收太多了，班主任老师必须亲自到场进行示范与指点；还有一大堆莫名其妙的会等着你，几个领导讲下来，感觉让你头昏脑胀，任务一大堆；礼仪、纪律、清洁、学习、班队活动……众多明目让你不知道该做什么。
早就在说要给学生减负，要给老师减负，但是像现在这样的工作强度，我们真的有些吃不消。真的想要好好地喘口气，想要安安心心地上点课，备点教案，改点作业，辅导一下差生。但这些对于一个老师简直就是奢望，对于班主任老师，就更是天方夜谭。
什么时候能够真正还老师一片安静的天空，让老师安安心心地做一些与教育教学有关的事情，踏踏实实搞一些教学研究工作，真正为提高学生文化素养与思想道德素质努力。而不是让大量的与教育教学无关的事情占据了老师们的时间，让教育教学变成了副业，这不是我们教育应该有的本色。
作为一名中年老师，我喜欢教师这个职业，写下这篇文章，并不是发牢骚，而是真正的希望教育事业多一些让沉下心来搞教育的时间。
我是语文教育杨柳依依，你们怎么看待老师负担太重这个话题呢？欢迎大家留言讨论，不喜勿喷！
