主要是因为幼儿教学本身就不需要太强的专项性。比如中学老师专业性就极强，不能跨学科教学。小学就稍微好一点，缺什么就能教什么。数学还有可能是体育老师教的。小学要求要全科教学。
幼儿园对学科没有什么要求，只要是对幼儿的学习习惯、艺术培养等素养提出要求。比如，在幼儿园老师经常会让孩子唱歌跳舞。遇到过年过节什么的，还要求讲故事，画小报等等。
幼儿园阶段不需要让他们写字或者写作业。没有学业的压力，孩子的想象力就会得到极大的发挥。
而幼儿园老师也不是什么人随随便便就能当的。我遇到的幼儿园老师都是十八般武艺样样精通啊。什么钢琴、绘画、手工、舞蹈都是信手拈来。而且他们都是教小孩子的，对孩子的心理以及学习能力的把握还是很到位的。
所有外人看着幼儿园老师没有什么水平，可事实是要随便让一个路人来当幼儿园老师也是不容易的。这就是人家的专业性。
学历高的不见得能干好幼儿园老师这个职业，幼儿园老师要爱心细心。最重要的是经验和沟通能力。自身需要心灵手巧，能歌善舞。琴棋书画，至少有一半要精通和优秀。
从国家目前对学前教育的重视程度来看，已经有将义务教育往学前教育延伸的战略构想，只是完全实现学前义务教育还有一段路要走。我们都知道义务教育阶段，幼师将会和现在的公办或民办教师一样，在从业资格考试这块要严格控制，从专业素质这块必然要下大力气去培养。与此同时，也会将幼师的学历培养作为重点来抓，必须要提高幼师的学历培养层次。
因此对于幼儿园老师的文凭学历什么的就不用纠结了。只要孩子每天高高兴兴地上学，健健康康地回家，懂得自己照顾自己，与别人分享快乐并渐渐知道尊重他人。那就说明这些老师是用心教育小孩的就行了！