显然，初中生已经不堪学业压力之重负，尤其是初三的学生。健康专家认为，初中生日睡眠时间应该不低于9小时，身心才能健康。然而，多数初中生的日睡眠时间因学业压力而在7小时左右，不少初三学生甚至低于7小时。初中生，在最需要睡眠的年龄里却极度缺乏睡眠。这一切都因沉重的学业压力。
初中生已不堪学业压力之重负，这大概能是社会的共识。然而，近年来，中考科目却仍然在增加。以我市为例，历史学科已经加入中考科目，未来生物、地理也将将入，音乐、美术等美育类课程最终也将加入中考科目。也就是说，初中几乎所有学科都是中考科目了。
明知初中生已不堪学业压力之重负，有关部门为什么还要不断增加中考科目呢？
个人以为是利益使然。
多年以来，中考的命题权掌握在省市教研室，现在大多改称“教育研究院”。每每初三，几乎全市所有学校都会使用同一本语文中考复习资料，因为出这本复习资料的编写组也是中考语文试卷的命题组。这本复习资料价格昂贵，无法从网上购买，只能向指定的书商购买。这样的情况同样发生在其它学科。我市不少语文老师发现市中考卷质量远不如省中考卷，从而提议用省卷，但是被掌握命题权的市教研室驳回。很显然，如果用省卷，市教研室编写的那本价格昂贵的复习资料就没有学校订购了。
在各级别的教研室，非中考科目的教研员一般相对地位较低，也没有因编写中考复习资料而带来的巨大经济利益。如今，这些科目都成了中考科目，他们的地位就立刻提高了。同时，还会带来巨大的经济利益——他们也可以组织编写中考复习资料，全市任何一所学校都得订购，因为中考试卷也是他们出的，几乎没有学校有魄力敢于不订购他们编写的中考复习资料。
因此，从表面上看，中考增加历史、地理、生物、音乐、美术等学科，似乎是要学生全面发展，重视这些科目的学习，实际上，是利益在驱动。当然这是个人观点。
多年前一直有非中考科目的老师抱怨，在学校没地位，学生不好好学，家长更不会重视，在学校没有存在感。我想，各级教研室的非中考科目教研员估计也会有同样的抱怨。
当然，如此一来，课后辅导机构可以开展的业务也更多了。只要是中考科目，课后辅导机构就会有专门的课程。大量增加中考科目，课后辅导机构在规模上和盈利上将上一个大台阶。
中考科目不断增加，上自教研室教研员，下到任课教师，尤其是拥有命题权的以教研员为核心的命题组将获得巨大的经济利益和相应的社会地位。他们都是大大小小的赢家，唯一的输家就是广大可怜的初中生。已经不堪学业压力之重负的他们或许就欠压垮骆驼的最后一根稻草，然而压向他们的却不是一根稻草，而是历史、地理、生物、音乐、美术等多门沉甸甸的学业负担。
个人以为，实现教考分离将是大势所趋。教研室的任务是指导教学，中考命题权不能再交给他们。命题权应该交给和教研室没有任何关系的类似考试研究院等专业命题机构。多年以来，指导教学是教研室的工作，命题也是他们的工作。显然，如此这般，中考试卷就难以更好地发挥其教学评价的功能。如果命题权交给和教研室没有任何关系的考试研究院，这样才能更好地评价教研室指导教学的效果如何，任课教师的教学效果如何。
显然，若教考真正分离，也就不会出现因利益问题，而导致中考科目越来越多。当然这只是个人观点。